谁吃谁食物链，让绘画和科普更有趣

小Aric的幸福楼主

记得家里有一套关于食物链的绘本，Aric经常会翻看，他很喜欢这种类型的科普书，因为好奇，更因为神奇。生物间的食物链包括了顶级消费者、次级消费者，还有捕食者、生产者、分解者，当时看书的时候还利用了游戏卡角色扮演的方式，Aric就了解了部分动物食物链的关系，寓教于乐的方式Aric很是受用。直到今天Aric还提起他最喜欢的是北极苔原带的食物链，因为有Aric所熟悉的北极狐、北极熊、北极狼等。而还有一种方式可以让食物链更明确，你知道吗？那就是画画了。

   这节创意绘画课是一节关于食物链的故事，老师在课前先给小朋友们讲了一些动物的食物链关系，如何吃，如何被吃，这是一道完美的食物链关系网。不过因为Aric这课的同学都只是小学一年级左右的学生，其实还没有接触过食物链，所以老师讲述的过程中还是有很多学生不懂的。Aric虽然懂一些，但是他所知道的一般都是大型动物，对于小型动物包括海洋动物也依然一知半解。于是老师就让小朋友们想象，去认真的想象着自己所理解的食物链，然后通过绘画的方式表达出来。

   没有刻意的去规定必须是什么吃什么，孩子们天马行空的想象力就展开了。Aric倒是想画狼啊、虎啊什么的，但是老师给的大体轮廓却是小型动物，于是Aric决定想象着鱼作为顶级消费者来画出食物链关系网。突然想起一句俗语，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。可惜Aric画的却是大鱼吃小鸡，小鸡吃小蛇。我不理解啊，蛇吃鸡，鸡吃鱼我还能理解一点，但是反过来怎么也不合适吧？！Aric取笑我不懂想象，这是假设好吗？假设大鱼把小鸡吃了，小鸡又把小蛇吃了呢，不是必须得那么规范的吧？

   额，小孩子想象力的世界我不懂啊！于是我把Aric的想象力发到了微信朋友圈，询问接下来小蛇要吃什么呢？然后好多回复，有说吃虫的，这属于无想象力型；有说吃象的，这属于学霸型；有说吃鲸鱼的，这属于还在儿童期的；也有说吃人的，这属于恐怖型……突然发现每个人都有着自己的想象，无关年龄，无关性别。好吧，看来是我过时了。回家后我和Aric玩起了食物链的游戏，我们扮演几种不同的动物并进入这个神秘的食物链，每一步，你都要考虑该吃掉谁，那么谁又会吃掉你呢。哈哈，这场谁吃谁的食物链游戏，实在是太有趣了，让科普，让绘画变得更加有趣，不再拘于书本中的规范了。