少儿英语学习不同于成人英语学习目的性没有那么强，首先他们没有生存动机，因为不会英语影响不到他们生存；其次他们也不可能有功利动机，因为太小，想不到那些；那么只剩下兴趣动机了，如果英语学习毫无兴趣可言，孩子怎么可能愿意学习？对于孩子来说，最重要的还是对学习英语产生兴趣，这样才可能让学习发生。

     语言学习有“情感过滤”之说，就是说这个学习过程首先要过孩子“情感”（比如学习兴趣高、动力足，性格开放、自信，学习时的精神状态放松而非焦虑）这一关。如果没有“情感”,无论我们的输入量有多大，都会被过滤掉，学了半天等于没学，或者学得很少。因此，孩子的英语学习，尤其在启蒙阶段，兴趣是第一要素，我们要在这上面下足工夫，而不是操心他们到底记住了多少单词。那么如何引导少儿英语学习兴趣呢？首先丰富有趣的课堂形式可以有效引导孩子上英语课的兴趣，类似久伴英语的课程外教通过歌曲、动画、游戏等奖国际少儿英语教材融合在课堂内容上，其次精品小班小朋友间互动教学，课堂氛围也很好，孩子就会喜欢上英语课。

     朋友反映她儿子才4岁，就已经开始对英语学习反感了。我问她：“你怎么知道儿子不喜欢？”她说：“每当要学英语的时候，儿子就找出各种理由干别的,”我又问她：“你是怎么让儿子学英语的？”她说：“每天晚上到固定的时间，我就对儿子说‘时间到了，拿凳子过来坐在妈妈这里，咱们该学英语了！”原来是这样！一个4岁的孩子，如何消受得了这样的“教育”呢？

所以少儿英语学习有效的引导了孩子上课的兴趣后，坚持下去，再加上课后良好的英语阅读习惯培养，孩子的英语水平肯定会大大提升的。