从点点滴滴的生活中我们可以肯定的是表扬行为有利于孩子的健康成长，但是如何做怎样做才能让表扬发挥更大的效果，我认为一定要把握好两个度：适度和深度。

      现在处于幼龄的儿童是记忆力模仿力很强的一个年龄阶段。他们会深受成年人言行的影响。经常对孩子进行言语上或者物质上的表扬奖励，可能会让孩子更加自信，对于所学的事物更加感兴趣，提高孩子的积极性。当然，如果过分夸张或者一味的赞同，避而不谈他做得不对的地方。也可能会适得其反，助长孩子争强好胜的性格，膨胀孩子的虚荣心而忽略自己的不足。久而久之，以后就会很难接受批评。

      在和孩子共同成长的生活中我表扬他时总是尽量的具体一些，当他拿起笤帚帮我扫地、拿着抹布擦桌子时，我会表扬他是一个爱劳动的宝宝；当他自己洗手洗脸主动在马桶里解决大小便时，我会表扬他是一个讲卫生的宝宝；当他自己认真的听歪歪兔的故事时，我会表扬他是一个爱学习的宝宝……通过这些具体的表扬让他知道他具体的哪方面做的更好，容易找准努力的方向。所以表扬孩子一定要适度合理，这是一种智慧。是一门学问。

      另外，在表扬的过程中也一定要注意深度，现在大多数的家长都接收了表扬教育，因此激励性的语言“你真棒”！“你真聪明”！“真厉害！”随处可听，虽然暂时能够提高孩子的自信心，但长此以往孩子不知道自己好在哪，为什么受表扬就会养成骄傲听不得半点批评的坏习惯。每个孩子都具有发展有用之人的条件，每个孩子都有待开发的潜能，有他们的自身价值。但不可否认，由于个体差异的存在，各人具有的潜能不尽相同。表扬时就要正确把握时机，力求深度，以避免表扬的“失真”或“浮夸”。