说到 小学生写日记，咱们地带的孩子们多数都是小学生，每周 或者每天都会遇到写日记的作业，我是从学前班的时候就开始一点一点的引导牛如何学习写日记的，那个时候还不叫日记，也就是让他写几句话，把发生的事情简单的描述下来就可以了，还不会应用形容词或者成语来修饰文章。到了一年级后最初就是练习写写看图写话之类的，增加孩子的词汇量，同时学习一些连接词和如何去表述自己心里所想要表达的意思。

        刚开始牛也非常的发愁，一说写就嚷嚷着说不知道该怎么写，开头写啥呀这样的难题，练习多了之后慢慢的就学会该如何写了，一年级的时候我发现学校的语文老师也不教孩子们写的 方法，可 总是会布置这样的作业。老师没有教，那家长就得教啊，要不孩子真的不清楚到底该如何下笔写呢。

                                    
      锻炼了这么长时间后，到了二年级 ，刚开始牛的语文老师并没有布置写日记的作业，可我每周还是会让牛自己写一写本周发生的任何一件你感兴趣的或者有意思的，然后我和牛一起分析，哪里需要修改，为什么修改，哪个词用的不恰当，应该用哪个词。随后老师开始布置写日记的作业了， 写的多了后 牛 上手轻松了许多，写的时候通常都不让我在旁边指导，说要按照自己的想法来写，写完 后先念给我听，问我写的怎么样，然后我提出自己的意见后他自己在修改，直到都感觉可以了 就算完成了。

     牛每周的日记作业都是范文念给同学们听的，老师也会在本子上把好句子 给牛画出来，看着本子上老师的评语和红色圈圈，牛当然很兴奋也很自豪了，越是这样孩子的信心就越高涨。后来为了提高牛的写作能力，我给征订了杂志类少年日记书，每天必看，刚好他们的作业有一项是抄写好词好句，外加写体会。看完日记书，摘抄好词好句，捎带自己也 学习了其他同学写日记的方法。

                          
      订杂志的时候和一个编辑打了最初的交道，编辑也是一位小学一年级的孩子的妈妈，她告诉我说如果孩子写的不错的文章可以给她投稿过来，听了这样的话我有点动心了，回家就翻阅了牛写的日记，感觉对于一个二年级的孩子来说应该还算不错的吧。于是就联系了编辑，把牛的日记都发给编辑了，目前还没有任何的消息，牛也知道我给他投稿了，总是会惦记着问我有没有结果了，希望自己的文章也可以在日后新的 杂志上变成铅字印刷出来，让 更多的同学们阅读到，这也将是牛值得自豪和骄傲的事情吧。期待这次投稿会让我们成功！！
               

               
        
            


            
        
        


           
           
           

每一篇都是写的那么好，简直就是一篇篇小作文。我也按照亲爱的方法在给孩子指导中，牛好棒，继续加油

那么小就写得那么棒

写的真好，字也好棒。

写得真好！牛好棒！

牛写的真好，希望弟弟也可以这样。

写的真是很好呀

宝宝写的字真漂亮呀，就像印出来的一样

宝贝的字写的很棒哦。

嗯，相信亲一定会做的很好的，谦也会表现很棒的。

谢谢宝妈的夸奖

谢谢亲爱的 夸奖

谢谢宝妈的夸奖

一定会的

谢谢宝妈的夸奖