当红灯亮了时怎么办？

泮来泮去楼主

   女儿现在快6岁了，生活常识也有了很多，家人教，幼儿园学，各种媒介道听途说。问起关于过马路的，会说，红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等。这样大致的内容。
   有时候过马路时，她会说，谁谁闯红灯了。还会回忆着说，哪天谁带着她闯红灯了。
   安全还是很重要，安全第一。孩子小，决定权没那么大，还是需要身边的家长以身作则，以身示范。

我这次收到的是《红灯亮了》。谢谢地带，谢谢出版社。

故事大概：俊俊马通过遵守交通信号灯，迎来了快乐的一天。有一天，大家都不遵守信号灯，迎来了乱糟糟的一天，迟到，危险接踵而来。其实，慢下来，看见红灯停，看见绿灯行，生活会井然有序且安全。

   讲故事过程中女儿的几点提问：女儿问我，生活中的红绿灯是一个，这里面的红绿灯是三个，她想让生活中也有红灯，绿灯，黄灯。我说，生活中三个信号灯灯在一起简单，好看，省空间。书中为了更好地发挥每个灯的作用，就这样单独设计成一个人物，这样也很可爱啊。女儿似乎明白了，如果再问，我再想答案吧。给孩子讲故事，面对她突如其来的问题，不能拒绝，不能不回答，还得快速运转大脑，组织语言，以后讲故事会越来越锻炼我了。我这傻乎乎的，语言接不上的快有点亚历山大了
   后来，我们一起玩角色扮演。妈妈，你选什么灯。我当绿灯弟弟。她纠正我，绿灯是哥哥，黄灯是弟弟。好吧好吧，承认你记性好。但是我还是翻书确定一遍，既然你认真，咱就要正确。我俩一起玩，我是绿灯，她就假装走路。她说我当红灯妹妹，我就站那不动。玩了几遍，叫爸爸来参与，爸爸就远处选择一个，出声音，她就来做动作。
我问见到红灯从哪看出来可以怎样做。她就翻书告诉我，这个标志就是红灯亮了，人站那不能动。哈哈，小眼睛，敏锐。小嘴巴，总结的好。
   这俩天外出都带着这本书，她闲来会看，我会告诉她生活中有不同的路口，十字路口。T字路口……

   故事讲完了，互动也做完了，生活实践也完成了。
   翻到后面，她认出了自己的这本书，通过认字知道了这本书是小班的书。问我，我都上大班了，应该给我发大班的书。
   我说安全很重要，不分年龄，都可以看书籍了解。
   后来我还特意问过工作人员关于试读发放问题，可以备注上年龄。要不就是出版社随机的。工作人员告诉我，可以告诉孩子，这是要考考这个知识你会不会。比我的答案巧妙，孩子喜欢。
   我最近还在思考怎样更好的利用这本书，我打算让她去幼儿园小班讲给小班的孩子听，回头运作一下。