很高兴可以得到这次分享整理的机会，让我也可以在老师和各位亲们的讨论与学习中，好好认识本次分享的《0-4岁幼儿认知小百科》一套书。本套书一共有三册，特别针对幼小的儿童来展开，让小朋友可以在轻松有趣的绘本环境中，学习日常生活中的物品，用简单的语言能帮助宝宝很好的理解，而且掌握日常物件的用途，可以加深印象。每个小朋友都有一颗好奇心，如果用生硬的图片或者挂图，让他们来记住，这样孩子就会失去了学习的兴趣，特别是他们这段年龄群体，会缺泛耐性，如果生动有趣的绘图，就会让他们增加有学习的兴趣与耐性了，愿每位小朋友都成为一个出色的认知小达人。

心喜阅 付娜

非常高兴能够和大家来做一场关于小小孩认知的群分享，我是心喜阅童书编辑付娜。

心喜阅 付娜

今天我们的话题是认知阶段，如何培养认知小达人。

心喜阅 付娜

在开始之前，我们先来看看这套书。

心喜阅 付娜

《0-4岁幼儿认知小百科》

冀B11焱宝妈

看起来好厚啊。

心喜阅 付娜

共3册

心喜阅 付娜

冀B11焱宝妈

@心喜阅付娜 老师，打开大图也很小。

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

好，我后面上大图

肇庆201212B添添妈

一页的内容也不少啊

心喜阅 付娜

很多妈妈可能对这套书都有印象，这套书是2014年2月上市的，

心喜阅 付娜

在当当网销售不到一个月，首批20000册一抢而空。

心喜阅 付娜

出版近两年来，销量超过500000册，走进了成千上万个家庭，排名也一直稳居当当网童书榜0～2岁TOP3，并荣获了“2015年桂冠童书•低幼启蒙奖”，收获8万多条好评。

心喜阅 付娜

随手摘几条：

“高性价比”

心喜阅 付娜

“小孩子特别迷恋”

冀B11焱宝妈

好评如潮啊。

心喜阅 付娜

“绝对小百科”

心喜阅 付娜

“认知量激增”

心喜阅 付娜

2016年12月，为了完善认知体系，让0～4岁基础认知内容更丰富更全面，我们又推出了《0-4岁幼儿认知小百科•进阶版》。

心喜阅 付娜

也就是我们今天要重点分享的这套认知书。

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有英文？

心喜阅 付娜

14:35:54

JM冰钰爱玥-boy

想知道区别

心喜阅 付娜

《0-4岁幼儿认知小百科•进阶版》

共5册，包含

心喜阅 付娜

动物小百科

心喜阅 付娜

食物小百科

心喜阅 付娜

交通工具小百科

心喜阅 付娜

14:38:15

生活习惯小百科1

广东131204B雨林lin

还有生活习惯，好棒

心喜阅 付娜

生活习惯小百科2

广东131204B雨林lin

宝宝可以学习良好的生活习惯

心喜阅 付娜

适读年龄0-4岁。

心喜阅 付娜

上几张实物图：

心喜阅 付娜

湖南0614-俩宝妈

食物   动物   交通  生活1  生活2

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

这套书延续《0-4岁幼儿认知小百科》一贯的标准配置。

心喜阅 付娜

每本22P

心喜阅 付娜

（1）标签栏分类管理

延续标签栏分类管理，方便查找，方便小小孩自己阅读，同时引导分类意识的养成。

心喜阅 付娜

（2）清晰轮廓简笔画插图

用稍微抖动的线条勾画事物，事物基本特征一眼就能抓到，干净利索，没有多余的线条和色块，不混淆不干扰孩子认知。

心喜阅 付娜

是纸板书

广东131204B雨林lin

不容易撕坏，适合小宝宝呢

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

（3）300gsm白板纸对裱，耐撕耐摔，持久耐用。

心喜阅 付娜

（4）护手护眼

所有有翻页的地方都做了圆角模切，让小小手能够安全翻开任何一页，全程呵护柔嫩小手。

心喜阅 付娜

内芯采用过油工艺，全程不覆亮膜，使得图书色彩柔和，有质感但是不刺激眼睛。

心喜阅 付娜

（5）超高性价比

一本书有200 个认知内容，相当于11本圈圈书，10张挂图，价格却只和4本圈圈书相当。

心喜阅 付娜

上面是认知小百科系列的标准配置，再来说说进阶版的不同之处。

肇庆201212B添添妈

有什么不同呢

心喜阅 付娜

《0-4岁幼儿认知小百科•进阶版》全套5册，共1000多个认知内容，全系列日本重刷34次。

心喜阅 付娜

内容上除了孩子们最熟悉的交通工具、食物、动物，更多的是从生活出发，推出生活常识教育、生活习惯认知和培养，让孩子不仅储备了知识，更能全面提升生活能力。

心喜阅 付娜

认知形式上采用了情景式和故事式的认知方式。

心喜阅 付娜

先来看看内容：

心喜阅 付娜

（1）基础认知部分

心喜阅 付娜

了解和认知生活世界是小宝宝和世界建立联系的重要一步。认知生活世界包括物质世界认知和社会认知。

心喜阅 付娜

物质世界认知是对生活环境的认知，是最基础的认知。小宝宝生活中见到最多的是什么呢？

心喜阅 付娜

家里的生活用品、热闹的街道、自然界中飞来飞去的昆虫、汪汪叫的小狗、超市里各色食品、菜园里的各种蔬菜，这些最熟悉的常见物品，帮助小宝宝了解生活世界，认识生活世界。

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

心喜阅 付娜

14:48:31

随着孩子逐渐越大，会对熟悉的事物表现出偏好性，有些会更喜欢小动物，有些对交通工具几乎痴迷。

心喜阅 付娜

14:48:47

进阶版包括的《动物》《食物》《交通工具》三册，每册一个大主题，十个小分类，孩子们不仅认识这个主题，还知道这个主题包含哪些类。

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的确是这样

心喜阅 付娜

比如《动物》

心喜阅 付娜

14:49:15

276种动物按照生活环境被分为森林动物、草原动物、河流海洋动物等10类，每一类放在相应的场景中，孩子认识这些动物，还能积极地去了解一些动物常识。

心喜阅 付娜

我们来举个猎豹、美洲豹、豹（花豹）的例子。

心喜阅 付娜

14:50:06

心喜阅 付娜

14:50:18

心喜阅 付娜

14:50:54

猎豹、美洲豹、豹（花豹）这三种站在一起的时候，你知道谁的奔跑速度最快？谁的体型最小？谁还不会爬树？

心喜阅 付娜

中文名：猎豹

英文名：cheetah

外  形：体型最小，身上布满点点，脸上有两道泪痕

特  长：速度最快，最擅长奔跑，但是不会爬树。

心喜阅 付娜

中文名：美洲豹（美洲虎）

英文名：jaguar

外  形：体型最大，四肢结实粗壮，身上有较大的黑色花纹

爱  好：喜欢游泳，喜欢爬树。

心喜阅 付娜

中文名：豹

英文名：leopard

外  形：全身棕黄，遍布黑褐色金钱花斑。

爱  好：爱爬树，爱奔跑。

心喜阅 付娜

一对比，就知道答案了吧。

心喜阅 付娜

能够激发孩子们的好奇心，主动去了解，主动去询问。爸爸妈妈们不要被小屁孩“十万个为什么”给问倒了

心喜阅 付娜

社会认知是更高一级的认知，包括对社会秩序、社会规则、交往规则的认知，掌握并能够认知这些社会规则，能够让孩子顺利结交朋友，能够适应新的环境，包括第一个单独面对的小集体——幼儿园。

心喜阅 付娜

玩游戏的时候，要遵守秩序，要自觉排队，不插队不抢先，要学会耐心等待，一个一个来。

心喜阅 付娜

（2）生活能力培养

心喜阅 付娜

除了基础认知储备，进阶版强调培养孩子们的生活能力，优秀的生活能力能让孩子在任何环境中都表现突出。

心喜阅 付娜

14:56:51

早上，精神满满地起床；晚上，开开心心地入睡。早睡早起，作息有规律，形成固定的生活节奏。

心喜阅 付娜

14:57:12

心喜阅 付娜

14:57:40

自己洗澡、换睡衣、刷牙、洗脸、上厕所，自己的事情自己做，有生活自理能力。

心喜阅 付娜

14:58:18

掌握6步标准洗手法，饭前便后勤洗手，有效预防生病；

心喜阅 付娜

14:58:28

吃完东西要漱口，学会爱护自己的牙齿。

心喜阅 付娜

14:58:36

能够爱护自己的身体，养成讲卫生的好习惯。

心喜阅 付娜

14:59:03

（3）安全意识建立

心喜阅 付娜

14:59:12

学会认识自己，了解自己，树立安全保护意识，才能避免受到意外伤害。

心喜阅 付娜

15:00:44

认识自己的身体，认识自己的表情，认知自我是产生自我意识、学会保护自我的第一步。

心喜阅 付娜

15:03:30

认识了自我，就要避免我们的身体受到伤害，过马路时要遵循交通规则，要红灯停绿灯行，不抢灯、不横穿马路。

心喜阅 付娜

15:03:55

为什么进阶版注重孩子们的生活常识和生活能力培养呢？

心喜阅 付娜

15:04:23

在幼儿教育公认度排名靠前的日本、德国，4岁前孩子的教育，不只注重教孩子认识多少东西，更多的是对孩子进行常识教育和生活能力培养。

心喜阅 付娜

15:06:57

孩子们熟练掌握了生活常识，学到了生活方法，就能在实际生活中应用，从中获得基本的生活能力。

心喜阅 付娜

15:07:11

有了基本的生活能力，孩子们即使处在一种新的环境里，也能够在大人关注不到的时候，自觉地饭前便后洗手。外出时，懂得遵守交通规则，不会随便跑到马路上。

心喜阅 付娜

15:07:47

再来说说认知方式：情景式 故事式

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15:07:50

其实平时我们说的haunted孩子就会记住的。

心喜阅 付娜

15:08:03

情景式认知，是把要认知的内容放在熟悉的生活场景中，那些熟悉的，跟自己生活经验有关联的认知内容一下子就牢牢抓住了孩子的注意力。

心喜阅 付娜

15:08:29

心喜阅 付娜

15:08:38

早上八点，小王子精神满满地起床了。洗脸、刷牙、漱完口，坐到桌子旁，开始吃早饭吧。卧室、餐厅，是小屁孩最熟悉的生活场所，卧室的生活用品、餐桌上的饭食，认知起来一点距离感也没有。

湖南0614-俩宝妈

是啊   只要孩子乐意做的事情我就放手让他们自己做吧，只要不危险就可以

心喜阅 付娜

15:08:53

除了情景式，还有小朋友们都喜欢的故事。

心喜阅 付娜

15:09:19

抽象的形状变成了可爱的形状王国小居民，他们和小王子一起去寻找爱捣乱的小幽灵。跟着他们一起边读故事边认知形状颜色，还怕小屁孩记不住吗？

心喜阅 付娜

15:09:27

肇庆201212B

好可爱的形状，而且色彩好美

心喜阅 付娜

15:09:45

这套《0-4岁幼儿认知小百科•进阶版》在日本全系列重刷34次，被评为“实用的全面的认知小百科”。

心喜阅 付娜

15:09:56

这套书家里孩子非常喜欢，交通工具、食物、动物，孩子们关注度最高，平时接触的也最多，我们从10个月开始，一直看到5岁。——日本亚马逊读者

心喜阅 付娜

15:10:09

生活习惯认知对孩子很有必要，守秩序排队啊，过马路啊，自己的事情自己做啊，这些都能在生活中模仿。——亚马逊读者

心喜阅 付娜

15:10:27

了解完书，我们该来聊聊如何和孩子一起使用这套书？

心喜阅 付娜

说到如何使用，我们就要来看看孩子们的认知发展特点。

心喜阅 付娜

孩子们在7、8个月的时候，就是不再看视觉激发类卡片后，开始渴望认识身边世界，这个阶段孩子对周围的认知主要依靠视觉、听觉、触觉来进行，

心喜阅 付娜

在他们看来，不同的物品就是不同的图形和颜色，他们感觉到的是什么样的，就认为事物是什么样的。

心喜阅 付娜

他们用自己的眼睛，通过看图片，去认识日常生活中熟悉的“事物”，让图画与实物在孩子心中形成一个完整的体验，并且学会如何用语言表达这些“事物”。

心喜阅 付娜

直白来说，就是知道这个事物叫这个名字，而且能自己说出来。

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原来是这样一个过程

心喜阅 付娜

当孩子再大一些的时候，随着大脑的发育，孩子们已经能够从客观事物中获取事物的表象。

心喜阅 付娜

也就是说，你拿着这张卡片，

心喜阅 付娜

15:12:54

问这是什么？他会说草莓。

心喜阅 付娜

15:13:09

如果你指着这幅图问他

心喜阅 付娜

他也会很准确地说：草莓。

心喜阅 付娜

他们已经能够将表象和概念建立对应关系，而不是前一阶段的感知。

心喜阅 付娜

这个时候，孩子们已经能够接收大量的认知信息，这些认知信息越成系统、越丰富越全面越好。

心喜阅 付娜

了解了孩子的认知发展特点，我们就可以根据孩子的年龄段，根据孩子的兴趣，从他们最熟悉的部分开始，采用二段式或者三段式来给孩子进行基础认知。

心喜阅 付娜

1岁以下的孩子，我们采用二段式来认知，具体的操作方法就是：直接指着某一个物品，比如

心喜阅 付娜

用手指指着香蕉，

对着孩子大声、语调缓慢而清晰地说：“香蕉、香蕉”，

心喜阅 付娜

不要增加任何描述性的语言，比如“黄黄的，弯弯的，像小船”之类的，

心喜阅 付娜

描述性的语言会干扰孩子的信息接收，他不知道这个东西到底是叫“香蕉”，还是“黄黄的”、“弯弯的”、“像小船”，

心喜阅 付娜

过多的语言让孩子不能把香蕉这个物体和“香蕉”这个概念建立起来联系，就不能成功地认知香蕉。

心喜阅 付娜

最有效的方法就是指着物体，说出它的名字，大声地重复几次，孩子们把声音和这个物体建立起来联系，通过听觉和视觉建立起来“香蕉”这个概念，知道“香蕉”对应的物体就是

心喜阅 付娜

1岁以上的孩子，因为认知方式从感官认知上升到了能够将表象和概念建立对应关系，这个

广东131204B雨林lin

三段式又是怎样的呢

心喜阅 付娜

三段式的第一步也是指认，指着物品对着孩子大声地说：“香蕉”，这一阶段也不要加过多的描述，重复多遍后，根据孩子的状态做判断，进入第二阶段，

心喜阅 付娜

让孩子在水果里，指认出哪个是香蕉：“香蕉在哪里？”

心喜阅 付娜

孩子如果能从众多水果里指出香蕉。再接着进入第三阶段，指着香蕉图片问孩子：“这是什么？”

心喜阅 付娜

孩子回答说出：“香蕉”。

心喜阅 付娜

经过命名——辨别——确认，香蕉的特性和名称，深深地建立在孩子的认知系统中了。

心喜阅 付娜

那么孩子以后在任何场合，不管香蕉以照片的形式还是简笔画的形式还是卡通形式出现，他都能识别出来。

心喜阅 付娜

除了针对不同年龄段的孩子，选用不同的认知方法外，在亲子共读中，还有一些有趣的游戏。

心喜阅 付娜

1. 用小游戏吸引孩子注意力。在每本书每个对页中都有一个小男孩或小女孩，引导孩子去寻找，每页的小男孩/小女孩都在干什么，引导孩子去表达。

心喜阅 付娜

15:20:55

心喜阅 付娜

15:21:11

小男孩坐着车在草原上游览。

心喜阅 付娜

这次，小男孩带着网子出现在一片灌木丛后面，他要去捉蝴蝶还是捕蝉呢？

心喜阅 付娜

15:21:48

心喜阅 付娜

15:22:35

看，谁正在收银台等着扫码付款呢？

河北1308G我爱宝宝吉

大象

心喜阅 付娜

15:22:48

心喜阅 付娜

2.编小故事

湖南0614-俩宝妈

大象是收银员

心喜阅 付娜

15:23:59

心喜阅 付娜

看，玻璃窗外趴着一只小老鼠，

心喜阅 付娜

看着屋子，满头冷汗，害怕得直发抖。

心喜阅 付娜

引导孩子一起讲一讲，它为什么这么害怕？

心喜阅 付娜

它的家在屋子里吗？

它想要干什么呢？

孩子们能说出各种脑洞大开的答案

心喜阅 付娜

或者就8只小猫，和孩子一起聊一聊，你最喜欢哪一种？

心喜阅 付娜

如果家里准备养一种宠物，你想养什么？为什么？

心喜阅 付娜

整个说话过程，就能串成一个简短的小故事，既能引导孩子认知，又能提高孩子的语言表达，

心喜阅 付娜

还能增进亲子间的亲密关系。

心喜阅 付娜

说了这么多，今天的分享就要结束了，

湖南0614-俩宝妈

还能增进亲子间的亲密关系。    我儿子会经常拿书来说妈妈抱着看书

心喜阅 付娜

希望孩子们都能够通过《0～4岁幼儿认知小百科•进阶版》，以更宽广的视角去认识和发现这个美好的世界，希望每个孩子都有超棒的认知力和