如何应用性安全教育绘本

冰钰愛玥楼主

目前，随着大众对儿童性安全教育的重视，性安全教育绘本也越来越多地出现在市面上，父母们对性安全教育绘本的看法不一，一些父母认为可以给适龄儿童看这样的绘本，一些父母认为这些绘本会破坏孩子的安全感。那么，到底要不要给孩子看这类绘本呢？

其实，要不要给孩子看性安全教育绘本，主要取决于两个因素：
一是孩子的心理发展和认知发展水平
二是父母的教育智慧
两者必须要结合，才能够决定是否给孩子看这类绘本。

先来谈一下孩子的心理发展和认知发展水平。在我们讲解为孩子建构身体隐私观念的内容中，强调了不要为4周岁前的孩子强调隐私教育，这样会破坏孩子认知性别的心理发展。另外对于6岁以前的孩子，他们正处于对这个世界的安全感建构期间，过多地强调性安全教育，会破坏孩子对世界的安全感，这种心理破坏会影响到孩子未来的爱情、婚姻甚至人际关系的建立。因此，我不主张在6岁前对孩子过多强调自我保护教育，包括让孩子看自我保护的绘本。

对6岁前孩子的性安全教育并非是不进行。
第一，对于6岁前的孩子，保护好孩子的性安全是监护人的职责；
第二，父母可以告诉孩子：“如果有人摸了你的屁股，一定要回来告诉妈妈。”
对于年幼的孩子，即使成年人让他们反复看这类绘本，即使成年人反思告诉他们要保护好自己，面对成年人的性侵害，孩子们也做不到反抗成年人来保护自己。因此对于6岁前孩子的性安全教育，重点是告诉孩子如果发生了此类事情，一定要在第一时间告知父母。

对于7岁以后的孩子，父母可以选择适当的性安全教育绘本与孩子一起看，在性安全教育绘本中，必然会涉及性侵者对儿童的性侵行为，可能孩子对这样的行为和性侵者为什么会做出这样的行为不理解，因此孩子会提出很多问题。甚至孩子在看到性侵者行为的时候，会出现相关的情绪反应，比如恐惧、担心自己被性侵、性兴奋感等，父母要及时智慧地处理孩子的情绪。

我建议：父母为孩子购买的性安全教育类绘本，最好由父母先认真阅读，理解绘本内容，做好一些心理和知识方面的储备，然后才与孩子一起阅读。父母最不应该做的是将绘本购买后，直接给孩子看，自己完全不知晓其中的内容，这是不负责任的做法。

在对儿童进行性安全教育的时候，父母的教育智慧也是非常重要的。父母的教育智慧包含了父母本身的性价值观、性审美能力、交流性话题的能力、对儿童的理解能力、表达能力等，这些能力汇集成了帮助孩子建构健康性心理和自我保护能力的智慧。所以，如果父母有了对孩子的性教育智慧，那么，当孩子的心理和认知发展达到可以阅读性安全教育绘本时，父母与孩子一起阅读就能够有很好的效果，反之，则不然。

案例一：
女儿8岁多了，前些天我给她买了一本防范性侵害的绘本，她很爱看。有一次看这本书的时候，她告诉我有一页有点恐怖，就是女孩被一个叔叔摸屁股的，我看了这一页，绘本画得有些暗，有一种紧张感，我怕孩子不能接受，就说暂时不要看这本书了。但女儿说她不怕，看了这本书以后，她就懂得保护自己。孩子看类似的书合适吗？

孩子已经8岁多，理解力和认知力已经达到看绘本的年龄。案例中的母亲缺乏对孩子的观察和判断能力，所以才产生了焦虑。在这个案例中，女孩认为自己不害怕，而且非常明确地告诉妈妈这本书让自己学会了自我保护，在这样的心理认知下，女孩非常适合看这本书，妈妈不必担忧。

案例二：
女儿6岁，看了《不要随便摸我》那本书后，对邻居叔叔将手伸进小女孩的内裤里这段内容产生了浓厚兴趣。第一次我给她读这段，她有摸阴部的动作，之后，她连续让我读了6遍这个内容。这段时间每天她都会看那一页内容，而且把这段字都认清了。我昨天问她为什么喜欢看这一页，她说：“我也想有邻居叔叔这样摸我。”感觉她说这话的时候很兴奋。

她告诉我在幼儿园和小男孩互相摸屁股前边和后面，很舒服，很好玩。她问我：“为什么叔叔把手伸到小女孩内裤里是不对的？难道会摸坏小女孩的屁屁，不能生宝宝？”我告诉她：“叔叔是心理变态的人，和小男生不一样，小男生摸屁股是在玩，但叔叔不是。”她说：“妈妈我想试试叔叔摸屁屁的感觉。”她对书中这段不是害怕，而是兴奋，还想尝试啊，如果阻止她与大男孩和男性的交往，会影响她的成长，如果不阻止，我又有些担心，我该怎么办？

绘本中有侵害者实施侵害行为的细节，这类书籍不适合这个年龄阶段的孩子，因为6岁孩子的判断力和认知能力不能够理解侵害者的行为。另外，女孩看到绘本中的侵害者触摸受害孩子的阴部的行为，激发了女孩的性兴奋，产生了想尝试的念头，影响了孩子的性心理。所以，母亲应该把这本书收起来，暂时不要让孩子看到。

关于孩子想尝试“叔叔摸屁屁”的问题，妈妈不要过分担忧，在孩子与男性交往的时候，只要不离开妈妈视线，就没有问题。孩子才6岁，在家里父母应该保障孩子的性安全，在幼儿园或学校，孩子的监护人是教师，教师应该保护孩子的安全。

03-21 22:09