二年级开始增加到每周两篇日记，隔周写阅读心得。老师选择性地给判分，针对写作能力较差的孩子，老师给做单独辅导。每周五午间时光为阅读交流时间，孩子们把各自准备好的PPT在班级电脑中播放，利用图片加文字的形式绘声绘色地向同班同学推荐图书，讲出自己的心得体会，每期图书推荐会有两名同学自告奋勇做笔录，这也是练习写作的最佳方式之一，每次我都鼓励我家宝儿积极报名，争取每一次锻炼机会。

二年级暑假，语文老师要求孩子们至少完成40篇作文，每篇200字以上，以日记形式写就可以。记得那个暑假我家孩子几乎每天都要趴在桌子上写作，我心想这老师真够狠心的啊，还让不让孩子们放假了。光让孩子随意瞎写是不会有太大提高的，我都有针对性地给他进行细致辅导，启发他用自己的语言描述美好的经历。现在看来那个暑假的努力没有白费，写作也是慢工，需要一点一点的不断积累，总有一天能看到量变到质变的飞跃。

三年级上学期进入到正规的写作训练，老师要求孩子们第一遍作文用稿纸写，等老师评改后，按照老师的评语再次修改，然后才能写在作文本上，老师这样做是为了给孩子们提升的空间，每篇作文都要写作至少两遍以上才给出成绩，老师认真批改，也要求家长做辅导。

上周完成了本学期第一篇大作文，字数要求350--400，比上学期的250-300有所增加，且内容和结构都规定得很严格，必须严格按照老师的要求写。每段都要用总分段式，要用上表示时间先后顺序的词语，和比喻、拟人等修辞手法，多用平时积累的好词和成语。作文要求逐步提升，平时的日积月累就显得格外重要。热爱生活是写好作文的前提，美好的生活等待孩子们去发现和创造！

爱上写作并不难，只要用心就一定会有进步！