我一直都说中国文化博大精深，尤其中国汉字。同样的汉字，不同的语境，表达的意思也各有不同。我家大宝虽然上一年级了，但是在语言表达能力方面，还有不足。现在还在学习组词、扩词一类。还记得前不久带回来的作业，要求填写合适的词。其中有一个是：（       ）的脸蛋。其实我们都知道这一题考察的是形容词的运用。大宝给填了个（妹妹）的脸蛋~~我也是醉了。他还没有理解题意，以及没有明白什么是形容词。我告诉他，“妹妹的脸蛋”不算是组词。解释了好一会他才明白到底该填什么样的词。

     感谢童趣出版了这么一套好书。让孩子们在漂亮的绘本里 ，玩着文字游戏。

    每一页的故事都配有很生动的插图。插图里的信息量很大。幼儿园的时候没少跟大宝玩找找看游戏。就是根据提示找出图中对应的事物。这也形成了经验。拿到书的时候，他赶紧去找铅笔。我好奇他是要干什么呢？结果他还遮遮掩掩的，这就更加重了我的好奇心心。

     除了字词之外，还有一些造句。字词的掌握、积累，归根到底是为了运用。会在适当的语境中运用适当的字词，表述无误。白天有白天应有的场景，夜晚有夜晚应有的场景。只有理解了，才会避免用词不当。还记得大宝小时候最常闹的笑话——一只人！他还不会用合适的数量词来形容对应的名词。

    大宝真的超喜欢小马宝莉。他说——原来女生的书也这么好看！嘻嘻，谁说这是女生的书呢？这是大家的书，跟小马宝莉一起学说一口漂亮话吧~~加油！