带孩子阅读对比了畅销近百万套的《写给儿童的中国历史》与法国畅销儿童历史书《我们，我们的历史》。前者基本秉承着林汉达《上下五千年》的老派思路，完全不吸纳近世的考古新发现和史学新观点，传说、民间故事、野史正史杂糅，仍然是线性发展思维和善恶二元论观点，对于重大战争与地理的描述分析追随了传统史学的混乱特色。书内图片很多但线条粗糙，多为拼凑页面需要。又是搞哲学的湾湾手笔，继王财贵国学班之后，也算是拿历史开造的优秀传播营销案例吧。但实无给小朋友阅读必要。

反观法国人这部写绐儿童的全球文明史，就相当可圈可点，基本吸纳了近世文明史、气候环境史、物质技术史、社会文化史以及考古新发现等史学观念，融入书中又能深入浅出，立意格局很大，“我们”是一个内涵外延逐步生长扩大的过程。书中的配图非常棒，与文字息息相关且笔触细腻。

写给儿童的……俨然已成一品牌，但以目前的本土出版物看，问题还真比较大。我们需要真正有技术含量、三观正能量且有建树的人文历史社科艺术童书，别拿“写给儿童的……”蒙事儿了!

说的有道理。

说的很有道理

这个还真没研究过

说得是呢，所以大人最好自己先读。

说得挺有道理的，

说得很对呀

确实是这么回事，有道理

对啊，亲说得对

写给孩子看的，可真是有人真才实学才行