初一的时候我们就遇上了这个老师，后面连着两年担任我们的班主任老师，不过那时候见到这个老师只觉得这个老师很奇葩。别的老师来上课都是穿得整整齐齐的，不说西装革履，至少走出门不会失了分寸。但是就这个老师，一进门来，就惹得大家哄堂大笑。不为别的，就因为老师穿了运动的短衣短裤，外加一双拖鞋。而老师讲话也逗，几个三下我们就哈哈大笑了好几次，一点也没有上课的紧张严肃，十分的轻松，快活。

一堂课下来，让我们一下子记住了这个老师。然后，我们就盼望着他来给我们上课了。而这个老师给我的感觉就是随心所欲，跟着自己的喜欢走。

初二开始，这位老师当了我们班主任，教我们语文。而我们还是一如既往的喜欢上他的课。记得有一次早上第一节就是语文课，而那天的晨读也是语文，一大早老师就让我们大家搬了凳子出门，引着大家坐到了操场上的一颗大树下（我们那时的教室都不是楼房的，而我们班在所有教室最靠操场的）。不记得那时候是什么天了，只记得当时透过树叶，透过浓浓的一层雾气，能正好看到一轮红日在天空缓缓升起，而老师的目的也是想要让我观察红日。本来能来到教室外上课就非常让人兴奋了，还让我们观察红日，一下子让大家兴趣高涨啊，大家七嘴八舌的说起来了。老师这种行为，一下子俘获了全班同学的心，让我觉得老师也是大胆的，别出心裁的，而这奇葩式的上课方式也是我们喜欢的。

后面，老师发现我不太会写散文这一类命题的作文，因为我写出来的东西，看着很怪，很杂，让人完全看不出个所以然来。还告诉我，散文就是形散而神不散。后面就要求我多写，多看，认真揣摩同一类的文章。我也经常的找老师一起沟通，或是给老师看我新写的短文，老师再给我指点。不过，很长一段时间内自己写的东西都是那么的不堪入目。直到有一回无意中看到裹脚老太太这个比喻，正好那段时间自己也非常的郁闷，所以就把这个借过来了。不想还真得到了老师的好评。不过，我知道我也只是凑巧而已，但是这却让我非常兴奋，我知道我心里也是需要鼓励的，而这个鼓励来得刚刚好。

虽然现在不用面临考试什么的，但是那些回忆以及那些年养成的习惯，就在脑海里，挥之不去。