英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”当两年前，第一次踏入洛龙区第一实验小学大门的一瞬间，映入眼帘的“良好习惯,美好人生”八个大字的校训就让我铭记于心。通过一、二年级两年时间孩子和家长的共同学习，深刻懂得了学校的“养成教育创特色”的教学理念，明白了“让优秀成为一种习惯”的校园精神,学校更加关心学生成长，关注学生幸福，家、校配合对孩子成长至关重要。为此，作为一名家长，我们应在孩子小学之初就十分注重培养其良好的学习习惯。

一、专心专注的学习习惯

学习是一个长期持续的过程，刚开始进入一年级的时候，誉涵因为没有上正规的学前班，没有进行过考试和试题的训练，在考试方面表现的差强人意，我查找原因之后发现主要是幼儿园教育以快乐教育为主，不经常做题的缘故，就对考试成绩不再这么注重。参加过几次家长会和学习养成教育课堂后，我了解了一至三年级是培养孩子学习习惯的重要时机。首先营造好学习环境和准备好孩子学习书桌，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。其次，放学之后，可以在小区玩耍一会儿，然后回家做功课，不能把作业拖到晚上很晚，这样家长和孩子都比较疲惫，学习效率会降低很多。李大钊曾说过“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”。再次，孩子学习时，全家人应尽量保持安静，给孩子创造一个舒适、安静的学习环境，不能让孩子分神，分散她的注意力。

二、每天半小时的阅读习惯

每天读书半个小时，这个是从一年级开始王老师就布置的作业，这对于孩子的语文学习和成长起到了关键性的作用，这点孩子和家长都深有体会。从幼儿园开始，我们就已经意识到阅读的重要性，5岁开始已经办借阅卡给孩子提供书籍阅读，更多的是亲子阅读，我给孩子读，她一边看着一边听，遇到好玩的事情我们会一起哈哈大笑。现在对于每天的读书半个小时，已经不觉得是任务，而是乐趣，遇到自己喜欢读的，可能一晚上可以看完一本书，而且边看边笑，完全意识到了读书的乐趣。在选择书籍方面，我主要是以孩子兴趣为主，兴趣是最好的老师，感兴趣的书籍才能激励孩子阅读。但是有时候也会遇到一些枯燥的书籍，我们依然会选择和孩子一起读，选取孩子读一段家长读一段的方式，或者比赛看谁朗读的标准、动听，有时选取不同的方式更能提高孩子的读书兴趣。在孩子读书时，父母最好坐在孩子旁边读书、看报，除了给孩子一个良好的学习环境、建立亲子阅读时间外，也给孩子树立一个爱学习的榜样，从而使家长和孩子一起成长。

三、提前预习、认真听课和复习的习惯

三年级开始，学习内容和知识难度有所增强，前几天班级召开家长会上，三位老师都讲到了培养良好学习习惯、课前预习、课堂听讲和完成作业等方面应该注意的事项，我觉得老师们讲的非常好、非常重要。课前预习可以提高课堂上的学习效率，有助于培养自学能力。我培养孩子查字典的习惯，之前不查字典，看见不认识的字，张口就喊:“妈妈，这个是什么字”，经过几次陪伴一起查字典习惯，现在基本养成了主动查阅工具书了。预习时，不懂的问题做好标记，以便在课堂上重点地去听、去学、去练。上课的时候充分利用40分钟的时间专心听讲，不做小动作，掌握每一个知识点。平时批改孩子的作业，家长可以发现孩子没有掌握的知识点，进行讲解，做到查漏补缺，学过的学会，不能掉队。

四、细心认真、不断积累的习惯

孩子在一、二年级时，我发现基本知识掌握还可以，但是成绩平平，通过几次考试的分析，最主要的丢分原因是粗心，我对这一方面也进行了改进。记得有一次语文考试，涵涵漏掉了一个3分的题目，我回来时候先是批评了她，教会了她一些检查的方法，每次做完题要检查有没有漏题、空题，这次以后没有发现漏题再次出现。平时我们把作业、测验、考试做错的题专门写在一个纠错本上，一方面对错误的知识点的巩固，另一方面可以分析出错的原因。经过一直以来的坚持，孩子细心的习惯初步形成了，每次计算测验成绩稳定，也让她尝到成功的喜悦。

思想家培根说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生”。培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。儿童教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。