什么是大脑双侧分化不全

大脑双侧分化不全，指的就是大脑功能中后期发展出的联合区功能不成熟，造成早已形成的感觉区和运动区功能不完全。

换句话说，大脑双侧分化不全时，即使身体感官已经接收到某种感觉刺激，但因为各区神经网络连接不足或组织受损，脑部个功能区仍然无法对感觉信息做出正确的辨别、整合、理解，而后产生正确的认知，当然也无法及时发出适当的动作指令予以回应。

是什么样的原因造成大脑双侧分化不全？

形成大脑双侧分化不全的现象，主要原因是来自于幼年时爬行敏感期，没有进行足够的爬行。

爬行是孩子的身体，第一次遇到较强烈的双侧肢体刺激。这个刺激能够促成大脑皮层中心沟的形成，以促进大脑双侧功能区的分化完成，如此，脑部功能区才能专责化，孩子的身体，因此能得到大脑更明确的指令，身体传给大脑的信息也才能更正确有效地被解读。

大脑双侧分化不全的害处是什么呢？

大脑双侧分化不全的孩子，因为脑功能区专责化不完全，大脑常常模糊而混乱的指挥身体。这样的孩子是最辛苦、最得不到帮助的一群，因为他们各项表现都似乎很正常，能专注、认真，智力也不差，然而他们却是用效能最低的方式使用身体——身体大片用力来执行一个小动作。

比如在测评中，让孩子执行单脚跳的动作时，本来只需要使用到一只脚，大脑双侧分化不全的孩子，则呈现出来整个背部、肩膀、脖子、手臂、手指甚至嘴巴都在用力。

这类孩子在写字或画画时，头、颈、肩、手臂都一起用力地紧绷，身体很快就没有力气了。所以当同学能够专注两个小时来听课，完成指定任务时，这类孩子大概只能支撑50分钟，后续将因体力不足，而完全无法再专注，使孩子表现失常而承受莫名的挫折感，继而出现愤怒的现象，孩子生气，但不知道该对谁生气反应出来的行为就是对自己最亲近的人发怒。

因此，大脑双侧分化不全的孩子，常常伴随有高自尊，说不得，爱发脾气等现象。家长不了解原因，对孩子这个现象常常指责、批评、说教，孩子更觉得委屈，由于是身体原因，根本克服不了。

久而久之，孩子渐渐发现自己跟其他小朋友不一样，别人做得到，但是自己不行。随着年龄增大，心智成熟，逐渐形成内向、自卑、高自尊等心理问题。

家长认为：这个孩子就是太倔，脾气不好。无可奈何之下，也只能期望“现在不懂事，长大慢慢就会好”。

但是，感统失调是不会随着时间推移而“慢慢变好”的，我们身边有大量的成人也存在“大脑双侧分化不全”的现象，做事情时常常会全身大片用力。学习一些简单的肢体动作时，往往手忙脚乱，学不来，或者很费力。