现在很多家庭都只有一个宝贝，然而一家人的注意力都会转移到这一个宝贝的成长过程中，家人都希望自己的宝贝又聪明、行为又好，是个全面发展的好宝贝。自从宝贝从母腹来到人间，不懂得是与非、对与错、什么能做、什么不能做，全靠成人教育与训练。那么怎么样培养孩子的好行为呢？之前看了一些这方面的信息来给大家分享一下希望对宝爸宝妈们有所帮助。
      首先，在思想上要有这样的认识：
      1、爱宝贝，但不溺爱宝贝。
      没有感受到爱的宝贝，发展不会正常。爱并不是一味“提供”，不是要什么给什么，更不是还没要，就已经准备好了、给了。严格要求不是不爱宝贝，溺爱只会害了宝贝，宝贝就会不知道是非，不懂得尊重他人，自我中心就会演变成自私。
      2、宝贝不良行为问题的产生，往往源于纵容和自己的不良言行。比如：宝贝讲话粗暴、拖拉、不尊重老人、打人、不爱护小动物、霸气等。要纠正宝贝的毛病，先纠正自己的毛病。
      3、懂得只有宝贝的不良行为，没有不良的宝贝，要批评时，应该说：“我不喜欢你把鞋子脱在沙发上”（不良行为），而不要说：“我不喜欢你”(不良宝贝)。
      要早立规矩，早形成习惯，并坚持不懈地执行：
      规矩，也就是有界限，能做的、不能做的规定下来。甚至早在一岁生日以前就立下来。比如：不大声吵闹、不打人、睡觉时不要抱等。有了规矩才有秩序。早年不立规矩，宝贝会失控，长大了，在一个有规矩的社会中，就会处处碰壁，不受人欢迎，经常受挫折，反而非常痛苦。
      如果早不立规矩，宝贝不知道是与非、不知道对与错，等形成了不良行为，再立规矩就晚了，要花很多倍的工作，还不见得能改好。
      有了规矩，形成了习惯，宝贝做起来很自然，没有约束感。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益。”叶圣陶也说过：“教育就是习惯的培养。”英国思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应努力求得好习惯。”可见习惯之重要。
      立了规矩，必须坚持，否则无用，有时还会更坏，宝贝会模仿，雷声大、雨点小是不好的。
      要具备儿童身体、心理发育及发展的规律的知识：
      教育要按规律行事。如果不懂得发展的规律，一定做不好教育工作。在心理方面，比如：婴儿往往只有极短暂的注意力，不要让宝贝连续注意学习5分钟以上(半岁以内)，10分钟以上(1岁以内)。逆反是两三岁儿童的心理特点，不要在这个阶段要他“听话”，不听就打。要理解、要疏导。五六岁的儿童好奇心特别强，有时为了探个究竟，会“破坏东西”，应该理解、要正确对待。如果家长有了这些知识，他们就会理解不同年龄的宝贝要不同对待，教育才会有好效果。
      适当表扬、奖励，适当给以批评、惩罚，注意“度”：
      家长往往对宝贝的好行为喜在心里，不表露出来，而对不良行为却揪住不放。批评、打骂，好像宝贝不打、不骂，不会形成好性格。清朝思想家、教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长”，这是教育宝贝重要的原则。
      当然，宝贝做错了事，表现了不良行为，批评与惩罚也是必要的，但必须注意“分寸”，“度”，不要小题大做，也不要遮掩，要恰如其分。前苏联教育家马卡连柯说：“不管你们采取哪一类教育方法，你们都需要一个尺度，因此也就需要在自己身上培养分寸感。”
      爱也要注意分寸、尺度，过份的爱、以儿童为中心的家庭，只能培养出冷酷无情、毫无责任感的利已的宝贝。
      如果孩子比较小而且喜欢听宝爸宝妈们讲故事的可以试试这个方法：购买或者下载关于培养孩子的儿童图书，以儿童故事的来讲给宝贝听，让他（她）看看那些可爱的小动物们是怎么样培养良好的习惯的。

好习惯伴随宝贝一生！

好多书都是可以引导宝宝的习惯的

回复 3# 冰钰愛玥

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