好美的书！

这个有时间来听听

安野光雅，很喜欢，家里有他的

被这本书的名字吸引，没有技巧的本真表达，才是绘画的精髓吧！

我家女儿是很喜欢画画的

很难得的绘画启蒙课

非常适合孩子们学习的

好书啊 最爱安野光雅 可惜最近好忙没时间参加分享了

很好的内容呢。

哇塞，这个书感觉很不错啊

挺不错的 来听分享

可惜错过了

好活动，支持！

每个人有不同的感受，画出来就是你的

涂鸦是孩子成长阶段中非常重要的一个阶段。感官、听觉、视觉，总之一切可以被孩子体会到的外界和内心世界，孩子都有画下来的欲望。但是，该怎么画？孩子自己也在摸索中。不用担心技巧问题，不用担心自己画的不够好，一起跟着编辑老师来听今天的课吧……
听，琴音
热情的大家 上午好
听，琴音
我是双螺旋童书的耿晓琴，你们可以叫我耿耿
听，琴音
哦 对 谢谢提醒
听，琴音
这样可好？
听，琴音
ok~
听，琴音

听，琴音
这是我今天要分享的图书《安野光雅的十二堂绘画课》
听，琴音
分享主题：没有技巧是绘画最好的技巧
听，琴音
嗯嗯，说实话在这之前我做了很多次分享，甚至现场绘画活动。自己本人对绘画也有了些许心得。
听，琴音
所以今天，我可能分享和往常不太一样。除了介绍图书之外，我还想跟大家谈谈我是怎么理解这本书和儿童绘画这件事，包括成人绘画。
听，琴音

听，琴音
先展示下封面
听，琴音
再看下内文页，体验下安野光雅老师的绘画风格
听，琴音

听，琴音

听，琴音

听，琴音
有内容的文字也
听，琴音
文字页 错字了 抱歉~
听，琴音

听，琴音

听，琴音
暂时就这么多了哈
听，琴音
接下来介绍下内容
听，琴音

听，琴音
总结上就是安野光雅通过走访世界各地去采风，在采风绘画过程中的心得体会
听，琴音
没有生硬的说教的绘画技法，而是通过实际绘画潜移默化地渗透一种绘画思想
听，琴音
这跟市场上的绘画技法书是不同的。
听，琴音
我们这本书提倡的绘画理念是：打破传统绘画技法对思维的束缚。放飞孩子的想象力和创造力，让艺术天赋充满无限可能。为孩子绘画甚至将来成为优秀的画家奠定基础。
听，琴音
其实很多人，包括我自己，曾经都以为绘画就是技法
听，琴音
就是怎么构图起笔涂色
听，琴音
技法是重要的，但是必须有正确的绘画理念作为指导
听，琴音
否则只会临摹别人的，画出的作品没有灵魂。
听，琴音
尤其对于孩子来说更是如此
听，琴音
关于儿童绘画，每一个家长肯定有些疑惑的
听，琴音
我从书中提炼出安野光雅给我们的答案
听，琴音

听，琴音

听，琴音
对 我觉得孩子学习前，大家要有正确理念，这样才会引导孩子。否则孩子会失去想象力和创造力的
听，琴音

听，琴音
@福建蛋妈，孩子几岁了
听，琴音
三四岁的孩子就是会涂自己喜欢的颜色
听，琴音
这种颜色往往与事物真实颜色不同
听，琴音
这是该年龄段孩子特有的状况 长大就好了 不要限制他
听，琴音

听，琴音
一会儿我给大家多举例子
听，琴音
如果被退 是美术老师的问题
听，琴音
您给她推荐这本书 [表情]
听，琴音

听，琴音

听，琴音
有了以上的几个问题，大家可以用这个理念鼓励孩子。具体的，还需要多给孩子足够的绘画空间、不要让他们拘泥于技法、鼓励孩子自由大胆创作、带孩子去大自然外面甚至任何的静物物件都可以成为绘画的对象
听，琴音
那么长久坚持，孩子对绘画会越来越有感觉，而且每个孩子都会有自己的风格和特点。再加上好的艺术熏陶就会成就孩子的想象力和创造力
听，琴音
说下，我现在跟大家分享都是手打字，如果错了，抱歉哈[表情]
听，琴音
这本书，我们定位是儿童绘画思想启蒙
听，琴音
也就是不论以后画什么风格的作品，什么流派，孩子的思想启蒙一定要正确，那就是让他们想怎么画就怎么画
听，琴音
有人说，这太随便了。
听，琴音
但真实的情况就是这样。
听，琴音
嗯说到绘画，作为一名职业编辑、专业“画盲”，小编我也曾怀疑过“随心所欲，想怎么画就怎么画”的理念到底能画出什么。也许是因为小时候受到的教育模式限制，例如这样：
听，琴音

听，琴音

也许是因为曾经学习了素描培训班，又被当下铺天盖地的绘画技法教程种了病毒，例如这样：
听，琴音
按部就班的教程，我学过
听，琴音
没有自己的创意和思维
听，琴音
总之，绘画这件事对我来说，基本只有两个概念，还都是错误的：
1.漂亮的、精致的、好看的就是好作品。
2.画画等同于技法，只要按步骤完成，就是画画。
听，琴音
其实，我们所说的“好看不好看”不是衡量绘画这个艺术行为的标准
听，琴音
读了这本书，我自己本人，也进步了很多
听，琴音
突然明白：一本好的思想启蒙书，它会启发我们自主、自由地思考。在这个思考的过程中，思想可以任意飞翔，知识可以无限延展。那种感觉，很微妙又很振奋，也许就像哥伦布不断探险发现新大陆一样。
听，琴音
也明白了一个道理：原来所谓的绘画速成、技法课程、教程视频都不是绘画应有的正确态度。因为，那会使思维受到限制，变得教条和死板。于是我迫切想把安野光雅的绘画理念推荐给所有的家长、孩子，包括成年绘画爱好者。
听，琴音
其实我个人以为模仿这个词我们要正确理解
听，琴音
比如刚才我给大家看的书中的图片，都是安野光雅写生的，都是看着风景建筑画的
听，琴音
但是他在绘画中加入了自己的理解，
听，琴音
甚至说你画错一笔，稍微一改，又是一个新的风格
听，琴音
完全可以。
听，琴音
并不是像看到的一模一样
听，琴音
如果那样，我们直接拍照会更真实 对不对。
听，琴音

很多孩子很多人，都还在循规蹈矩地学着素描教程、水彩教程，以为一幅像模像样的画作就是成功。你若读了安野光雅在书中引用的一位日本象棋国手的话，就会明白问题出在哪里——如果你想毁掉一个人，就手把手地教他。等他飞速进步到一个程度，那就是终点。这是一句让人感觉很害怕的话，尤其放在孩子身上。
听，琴音
这个图片是我们现场活动的照片。我发觉每个孩子想象力惊人啊
听，琴音
天空，稍等，晚点儿回答您的问题哈
听，琴音
所以，各位家长教孩子画画，不是要解决要画一只猫还是要画一只狗，画猫的时候是先画耳朵还是先画脑袋。用水彩笔画还是用蜡笔画。而是告诉他，你喜欢怎么画就怎么画。
听，琴音
如果你告诉他画小狗应该先怎么样后怎样，涂什么色什么风格，
听，琴音
那么他就不会自己想象了。想象力和创造力就没有了。大家认同吗
听，琴音
我做了很多次分享搜集了很多案例，证实安野光雅的理念是正确的。现在举例，挺有意思的、
听，琴音
一位妈妈说：有一天孩子生气了，就去画画。妈妈问他画的是什么。他说：这个人嘴里喷火了。
听，琴音
听那个妈妈说，其实孩子画得乱乱的 他看不懂
听，琴音
但是如果您懂得儿童懂得绘画就知道，这是孩子用绘画的形式表达感情
听，琴音
释放情绪
听，琴音
就像我们高兴了就唱歌
听，琴音
有一位妈妈说，孩子把太阳涂成了黑色。于是，我想起曾经与同事聊天，他说有一位美术老师带着幼儿园的孩子们去画落山的太阳。结果出人意料，太阳被涂成了蓝色、紫色、绿色，黄色、粉色，等等五花八门的奇怪颜色。
听，琴音
这个例子刚才妈妈也说了 爱涂黑色
听，琴音
@天空 是的吧 多棒
听，琴音
所以，画画，也可能是孩子探索心与个人喜好的表达。
听，琴音
特别说明下，孩子慢慢长大，会发现真实的颜色。但是他们还小，就是探索心重，好奇心重。他们不会管什么真实不真实的颜色
听，琴音
所以这个时候我们非要用技法用模式告诉他，那孩子的成长显然是跳过必经的阶段，
听，琴音
有一位老师留的绘画作业是画自己的家人。一个小女孩，把自己和妈妈画得很大，小小的爸爸只是在画纸的边缘勉强占有一席之地。问了孩子才知道，爸爸经常出差，很少陪她。
听，琴音
所以，画画，也可能是孩子情感的述说。
听，琴音
一位妈妈带孩子去海边玩耍。孩子捡了一些石头和贝壳，于是他脑子里灵光一现：我为什么不用石头和贝壳来画一幅画，描写今天的出游呢？
听，琴音
所以，画画，更可能是创造力的迸发。
听，琴音

听，琴音
一位朋友在朋友圈发了和两岁多的女儿麦芽画画时的对话： 麦芽：妈妈，我画了一个圈儿。妈妈拿起笔在圈儿上加了个小尾巴，说：闺女，妈妈加根绳儿，你拉着它。麦芽学着妈妈的样子，又画了一条更长的线，说：妈妈，看，绳子长了！
听，琴音
所以，陪伴并参与，就是教孩子画画很棒很棒的方法。
听，琴音
这个是我以前的一个同事在朋友圈发的对话
听，琴音
我觉得很好 她很会引导孩子
听，琴音
她的做法就是在帮助孩子激发想象力
听，琴音

听，琴音
这个是2岁多的孩子画的
听，琴音
让我们大人看这就是乱涂嘛
听，琴音
但对于两岁的孩子，这就是艺术作品。他们在画画
听，琴音
对于2岁多的孩子来说，涂鸦等于画画，还没有什么创作意图，以重复的涂鸦动作来练习手眼协调能力和控制能力。但是小编画了一些元素去引导，他就有了新的想法了。因为3岁的孩子，逐渐对涂鸦有了想象和思考，会渐渐地赋予涂鸦意义。有的妈妈在分享孩子作品时，会有点不好意思，觉得孩子画得并不那么好看。其实不是的，每一个年龄段的孩子都有他们特有的表达方式，我们能做的就是顺应孩子，在他们特有阶段去理解、认可和鼓励。
听，琴音
我画了个太阳和遮阳伞，作为引导。果然有效，孩子马上画了一条彩虹，一个绿色太阳。你找到了吗？
听，琴音

听，琴音
图片可能有点儿小，
听，琴音
大概能看的吧
听，琴音
这孩子更有想象力，在画数字
听，琴音
我们从来不知道 数字也是可以用来画的
听，琴音
：3-4岁的孩子，会从单纯的涂鸦变成有想象和思考的涂鸦。他们会赋予作品意义，但形象不易辨识。看不懂没关系，问问孩子不就知道了吗？鼓励他，给他自由的空间，让他的想象力会更自在地成长吧。
听，琴音

听，琴音
右边的图片是这个孩子的参考图片达洋猫
听，琴音
然后她自己画了一个彩虹猫
听，琴音
石头妈妈总结到位 哈哈
听，琴音
这就是在参照物上加了自己的理解和想象
听，琴音
对于4-7岁的孩子来说，颜色是有主观喜好决定的，与实际参照物颜色并不一定相同。所以当你看到自己孩子画了什么黑色太阳，紫色冬瓜，可不要惊讶哟。如果这时候上前阻止，或者责怪他们画错，孩子想象力、创造力的发挥就会受到束缚，影响天赋的发展的。
听，琴音
说明石头的想象力超丰富
听，琴音

听，琴音
仔细观察作品，这位小画者已经初步掌握了一些绘画技巧。小熊的身体是毛绒绒的，所以用小线段来表示，较浅的部分是小熊的肚子。老虎涂黄色、狐狸涂红色，蓝色的天空、白色的云朵，说明小画者已经能发现真实的色彩了，而狐狸尖尖的耳朵、老虎圆圆的脑袋就是说明她的观察细致。最有创意的要数两只气球了，分别是小花朵和小猫头。而白云的表达方式说明小作者有着很好的绘画表现力。看来小画者平实肯定没少画画。练习出真知哟！
听，琴音
所以我们家长也要多熏陶 学会从绘画艺术的角度欣赏孩子的作品。否则就容易打击到孩子
听，琴音
如果我们学了美术速成班，孩子可能画得很漂亮，但是想象力和创造力是否还存在我们需要思考
听，琴音
画展的形式是不是有点儿枯燥 所以孩子不爱去
听，琴音

听，琴音
有人说：“我喜欢画，就是有点胆怯，不敢开始。”还有人说，“因为我没有绘画基础。”那我就要问了，怎样才算有基础呢？有人就回答说：“ 调色呀， 配色相关的知识。” 在我看来，这些都是体验式的，画的过程中就学会了。
听，琴音
“如果你想毁掉一个人，就手把手地教他。等他飞速进步到一个程度，那就是终点。如果你真想培养一个人，只要默默看着他，等他靠自己的力量爬上来。如果他真是那么热爱象棋，一定会进步，越过某一道线。”
听，琴音
这句话，每一个家长都应该好好读读，然后思考一下。
听，琴音
√ 好的“绘画思想启蒙书”应该是不拘一格、自由丰富的。一万个人学习了，会有一万种收获，激发出一万种可能。就像烟花，引燃火线，“砰”的一声炸开，绚烂了整个天空。
听，琴音
讲实话，上面除了引用安野光雅的内容，都是我读这本书以及分享做活动的体会和感受。也就是说这是安野光雅的十二堂绘画课，在我心中炸开的烟花
听，琴音
不过，我说的是我的，也许你有更奇妙的理解，甚至高见。每个人都不同，启迪也不同。这才应该是“启蒙”的真正意义。而非设定一个教条的框子，挥手招呼说：“来，快到我的框里来！”
听，琴音
当当网，我们的图书下，有一条差评，他说不是专业的人不要看，他看的云里雾里。