涂鸦是孩子成长阶段中非常重要的一个阶段。感官、听觉、视觉，总之一切可以被孩子体会到的外界和内心世界，孩子都有画下来的欲望。但是，该怎么画？孩子自己也在摸索中。不用担心技巧问题，不用担心自己画的不够好，一起跟着编辑老师来听今天的课吧……
听，琴音
热情的大家 上午好
听，琴音
我是双螺旋童书的耿晓琴，你们可以叫我耿耿
听，琴音
哦 对 谢谢提醒
听，琴音
这样可好？
听，琴音
ok~
听，琴音

听，琴音
这是我今天要分享的图书《安野光雅的十二堂绘画课》
听，琴音
分享主题：没有技巧是绘画最好的技巧
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嗯嗯，说实话在这之前我做了很多次分享，甚至现场绘画活动。自己本人对绘画也有了些许心得。
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所以今天，我可能分享和往常不太一样。除了介绍图书之外，我还想跟大家谈谈我是怎么理解这本书和儿童绘画这件事，包括成人绘画。
听，琴音

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先展示下封面
听，琴音
再看下内文页，体验下安野光雅老师的绘画风格
听，琴音

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听，琴音
有内容的文字也
听，琴音
文字页 错字了 抱歉~
听，琴音

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暂时就这么多了哈
听，琴音
接下来介绍下内容
听，琴音

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总结上就是安野光雅通过走访世界各地去采风，在采风绘画过程中的心得体会
听，琴音
没有生硬的说教的绘画技法，而是通过实际绘画潜移默化地渗透一种绘画思想
听，琴音
这跟市场上的绘画技法书是不同的。
听，琴音
我们这本书提倡的绘画理念是：打破传统绘画技法对思维的束缚。放飞孩子的想象力和创造力，让艺术天赋充满无限可能。为孩子绘画甚至将来成为优秀的画家奠定基础。
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其实很多人，包括我自己，曾经都以为绘画就是技法
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就是怎么构图起笔涂色
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技法是重要的，但是必须有正确的绘画理念作为指导
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否则只会临摹别人的，画出的作品没有灵魂。
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尤其对于孩子来说更是如此
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关于儿童绘画，每一个家长肯定有些疑惑的
听，琴音
我从书中提炼出安野光雅给我们的答案
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对 我觉得孩子学习前，大家要有正确理念，这样才会引导孩子。否则孩子会失去想象力和创造力的
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@福建蛋妈，孩子几岁了
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三四岁的孩子就是会涂自己喜欢的颜色
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这种颜色往往与事物真实颜色不同
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这是该年龄段孩子特有的状况 长大就好了 不要限制他
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一会儿我给大家多举例子
听，琴音
如果被退 是美术老师的问题
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您给她推荐这本书 [表情]
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有了以上的几个问题，大家可以用这个理念鼓励孩子。具体的，还需要多给孩子足够的绘画空间、不要让他们拘泥于技法、鼓励孩子自由大胆创作、带孩子去大自然外面甚至任何的静物物件都可以成为绘画的对象
听，琴音
那么长久坚持，孩子对绘画会越来越有感觉，而且每个孩子都会有自己的风格和特点。再加上好的艺术熏陶就会成就孩子的想象力和创造力
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说下，我现在跟大家分享都是手打字，如果错了，抱歉哈[表情]
听，琴音
这本书，我们定位是儿童绘画思想启蒙
听，琴音
也就是不论以后画什么风格的作品，什么流派，孩子的思想启蒙一定要正确，那就是让他们想怎么画就怎么画
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有人说，这太随便了。
听，琴音
但真实的情况就是这样。
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嗯说到绘画，作为一名职业编辑、专业“画盲”，小编我也曾怀疑过“随心所欲，想怎么画就怎么画”的理念到底能画出什么。也许是因为小时候受到的教育模式限制，例如这样：
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也许是因为曾经学习了素描培训班，又被当下铺天盖地的绘画技法教程种了病毒，例如这样：
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按部就班的教程，我学过
听，琴音
没有自己的创意和思维
听，琴音
总之，绘画这件事对我来说，基本只有两个概念，还都是错误的：
1.漂亮的、精致的、好看的就是好作品。
2.画画等同于技法，只要按步骤完成，就是画画。
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其实，我们所说的“好看不好看”不是衡量绘画这个艺术行为的标准
听，琴音
读了这本书，我自己本人，也进步了很多
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突然明白：一本好的思想启蒙书，它会启发我们自主、自由地思考。在这个思考的过程中，思想可以任意飞翔，知识可以无限延展。那种感觉，很微妙又很振奋，也许就像哥伦布不断探险发现新大陆一样。
听，琴音
也明白了一个道理：原来所谓的绘画速成、技法课程、教程视频都不是绘画应有的正确态度。因为，那会使思维受到限制，变得教条和死板。于是我迫切想把安野光雅的绘画理念推荐给所有的家长、孩子，包括成年绘画爱好者。
听，琴音
其实我个人以为模仿这个词我们要正确理解
听，琴音
比如刚才我给大家看的书中的图片，都是安野光雅写生的，都是看着风景建筑画的
听，琴音
但是他在绘画中加入了自己的理解，
听，琴音
甚至说你画错一笔，稍微一改，又是一个新的风格
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完全可以。
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并不是像看到的一模一样
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如果那样，我们直接拍照会更真实 对不对。
听，琴音

很多孩子很多人，都还在循规蹈矩地学着素描教程、水彩教程，以为一幅像模像样的画作就是成功。你若读了安野光雅在书中引用的一位日本象棋国手的话，就会明白问题出在哪里——如果你想毁掉一个人，就手把手地教他。等他飞速进步到一个程度，那就是终点。这是一句让人感觉很害怕的话，尤其放在孩子身上。
听，琴音
这个图片是我们现场活动的照片。我发觉每个孩子想象力惊人啊
听，琴音
天空，稍等，晚点儿回答您的问题哈
听，琴音
所以，各位家长教孩子画画，不是要解决要画一只猫还是要画一只狗，画猫的时候是先画耳朵还是先画脑袋。用水彩笔画还是用蜡笔画。而是告诉他，你喜欢怎么画就怎么画。
听，琴音
如果你告诉他画小狗应该先怎么样后怎样，涂什么色什么风格，
听，琴音
那么他就不会自己想象了。想象力和创造力就没有了。大家认同吗
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我做了很多次分享搜集了很多案例，证实安野光雅的理念是正确的。现在举例，挺有意思的、
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一位妈妈说：有一天孩子生气了，就去画画。妈妈问他画的是什么。他说：这个人嘴里喷火了。
听，琴音
听那个妈妈说，其实孩子画得乱乱的 他看不懂
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但是如果您懂得儿童懂得绘画就知道，这是孩子用绘画的形式表达感情
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释放情绪
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就像我们高兴了就唱歌
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有一位妈妈说，孩子把太阳涂成了黑色。于是，我想起曾经与同事聊天，他说有一位美术老师带着幼儿园的孩子们去画落山的太阳。结果出人意料，太阳被涂成了蓝色、紫色、绿色，黄色、粉色，等等五花八门的奇怪颜色。
听，琴音
这个例子刚才妈妈也说了 爱涂黑色
听，琴音
@天空 是的吧 多棒
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所以，画画，也可能是孩子探索心与个人喜好的表达。
听，琴音
特别说明下，孩子慢慢长大，会发现真实的颜色。但是他们还小，就是探索心重，好奇心重。他们不会管什么真实不真实的颜色
听，琴音
所以这个时候我们非要用技法用模式告诉他，那孩子的成长显然是跳过必经的阶段，
听，琴音
有一位老师留的绘画作业是画自己的家人。一个小女孩，把自己和妈妈画得很大，小小的爸爸只是在画纸的边缘勉强占有一席之地。问了孩子才知道，爸爸经常出差，很少陪她。
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所以，画画，也可能是孩子情感的述说。
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一位妈妈带孩子去海边玩耍。孩子捡了一些石头和贝壳，于是他脑子里灵光一现：我为什么不用石头和贝壳来画一幅画，描写今天的出游呢？
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所以，画画，更可能是创造力的迸发。
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一位朋友在朋友圈发了和两岁多的女儿麦芽画画时的对话： 麦芽：妈妈，我画了一个圈儿。妈妈拿起笔在圈儿上加了个小尾巴，说：闺女，妈妈加根绳儿，你拉着它。麦芽学着妈妈的样子，又画了一条更长的线，说：妈妈，看，绳子长了！
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所以，陪伴并参与，就是教孩子画画很棒很棒的方法。
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这个是我以前的一个同事在朋友圈发的对话
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我觉得很好 她很会引导孩子
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她的做法就是在帮助孩子激发想象力
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这个是2岁多的孩子画的
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让我们大人看这就是乱涂嘛
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但对于两岁的孩子，这就是艺术作品。他们在画画
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对于2岁多的孩子来说，涂鸦等于画画，还没有什么创作意图，以重复的涂鸦动作来练习手眼协调能力和控制能力。但是小编画了一些元素去引导，他就有了新的想法了。因为3岁的孩子，逐渐对涂鸦有了想象和思考，会渐渐地赋予涂鸦意义。有的妈妈在分享孩子作品时，会有点不好意思，觉得孩子画得并不那么好看。其实不是的，每一个年龄段的孩子都有他们特有的表达方式，我们能做的就是顺应孩子，在他们特有阶段去理解、认可和鼓励。
听，琴音
我画了个太阳和遮阳伞，作为引导。果然有效，孩子马上画了一条彩虹，一个绿色太阳。你找到了吗？
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图片可能有点儿小，
听，琴音
大概能看的吧
听，琴音
这孩子更有想象力，在画数字
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我们从来不知道 数字也是可以用来画的
听，琴音
：3-4岁的孩子，会从单纯的涂鸦变成有想象和思考的涂鸦。他们会赋予作品意义，但形象不易辨识。看不懂没关系，问问孩子不就知道了吗？鼓励他，给他自由的空间，让他的想象力会更自在地成长吧。
听，琴音

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右边的图片是这个孩子的参考图片达洋猫
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然后她自己画了一个彩虹猫
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石头妈妈总结到位 哈哈
听，琴音
这就是在参照物上加了自己的理解和想象
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对于4-7岁的孩子来说，颜色是有主观喜好决定的，与实际参照物颜色并不一定相同。所以当你看到自己孩子画了什么黑色太阳，紫色冬瓜，可不要惊讶哟。如果这时候上前阻止，或者责怪他们画错，孩子想象力、创造力的发挥就会受到束缚，影响天赋的发展的。
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说明石头的想象力超丰富
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仔细观察作品，这位小画者已经初步掌握了一些绘画技巧。小熊的身体是毛绒绒的，所以用小线段来表示，较浅的部分是小熊的肚子。老虎涂黄色、狐狸涂红色，蓝色的天空、白色的云朵，说明小画者已经能发现真实的色彩了，而狐狸尖尖的耳朵、老虎圆圆的脑袋就是说明她的观察细致。最有创意的要数两只气球了，分别是小花朵和小猫头。而白云的表达方式说明小作者有着很好的绘画表现力。看来小画者平实肯定没少画画。练习出真知哟！
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所以我们家长也要多熏陶 学会从绘画艺术的角度欣赏孩子的作品。否则就容易打击到孩子
听，琴音
如果我们学了美术速成班，孩子可能画得很漂亮，但是想象力和创造力是否还存在我们需要思考
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画展的形式是不是有点儿枯燥 所以孩子不爱去
听，琴音

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有人说：“我喜欢画，就是有点胆怯，不敢开始。”还有人说，“因为我没有绘画基础。”那我就要问了，怎样才算有基础呢？有人就回答说：“ 调色呀， 配色相关的知识。” 在我看来，这些都是体验式的，画的过程中就学会了。
听，琴音
“如果你想毁掉一个人，就手把手地教他。等他飞速进步到一个程度，那就是终点。如果你真想培养一个人，只要默默看着他，等他靠自己的力量爬上来。如果他真是那么热爱象棋，一定会进步，越过某一道线。”
听，琴音
这句话，每一个家长都应该好好读读，然后思考一下。
听，琴音
√ 好的“绘画思想启蒙书”应该是不拘一格、自由丰富的。一万个人学习了，会有一万种收获，激发出一万种可能。就像烟花，引燃火线，“砰”的一声炸开，绚烂了整个天空。
听，琴音
讲实话，上面除了引用安野光雅的内容，都是我读这本书以及分享做活动的体会和感受。也就是说这是安野光雅的十二堂绘画课，在我心中炸开的烟花
听，琴音
不过，我说的是我的，也许你有更奇妙的理解，甚至高见。每个人都不同，启迪也不同。这才应该是“启蒙”的真正意义。而非设定一个教条的框子，挥手招呼说：“来，快到我的框里来！”
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当当网，我们的图书下，有一条差评，他说不是专业的人不要看，他看的云里雾里。

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其实我想说，专业的人不看这个基础的启蒙。因为他们已经掌握了正确的绘画理念，在绘画艺术的精神和灵魂上有更多思考。他之所以云里雾里，多半是因为没有深入思考
听，琴音
梵高的作品《有乌鸦的麦田》。金黄色的麦田本来很美，但黑压压的乌鸦遮住了整个天空，覆盖了整片麦田。给人黑暗、压抑甚至窒息的感觉。就连看得见的蓝天颜色也很重，充满忧郁。与金色的麦田形成了强烈的对比。可见梵高当时的心境。
听，琴音

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相反，莫奈最有名的《日出·印象》却不同，莫奈似乎更细化将颜色和光巧妙结合朦朦胧胧的画面中流淌出一种平静柔和。
听，琴音

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我以前也不会欣赏艺术作品，不理解梵高怎么就成了名人 莫奈的画那么受欢迎
听，琴音
读了安野光雅的十二堂绘画课，我学会欣赏了
听，琴音
蒙娜丽莎，大家百度下，这幅画的绝妙之处
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很厉害的
听，琴音
出名有他出名的道理
听，琴音
中国著名舞蹈家杨丽萍，在她用《雀之灵》拿下全国舞蹈比赛创作和表演的第一名时，别人问她为什么能赢，她说：“因为我没有对手。”这不是自负，是讲出实话而已。因为她的舞蹈不模仿不跟随。前一阵看到她接受采访时说：“小的时候就受长辈的影响，他们不是说教你某一个动作，或者教你一些什么方法。他们会教，比如说‘女人就应该像月亮’。很抽象，很艺术吧？月亮的特质有很多，寓意有很多，比如美、皎洁、明亮、干净、圣洁。然后你要把这些寓意都要想透了。”
听，琴音
我想绘画应该也是如此，最顶级的艺术就是最富有想象空间和创作自由的。生活和自然也顺理成章地成了最好的老师。艺术没有比拼，有的是至纯至真的追求。
听，琴音
中央美术学院的郑勤砚教授也曾经说过：许多艺术教育并没有启动我们内心真正对美的感觉，对外在世界、对大自然、对色彩、对形状的感觉都没有，而是把我们隔离在另外一个地方，教我们一些所谓很重要的知识，可是知识并不代表情感，没有启发感觉的艺术教育是没有生命力的。真正好的艺术教育课堂，应带给孩子平实、朴素的美感，从内心深处唤醒孩子充满童真和智慧的心灵。
听，琴音
以上，就是我今天的全部分享了。希望能带给各位家长一点启发和思考，帮助孩子激发想象力和创造力。
听，琴音
其实好的想象力和创造力，对孩子的影响不光是绘画，它会让孩子在方方面面都变得出色。大家都有孩子，自己体会下哈
听，琴音
谢谢大家的聆听
听，琴音
如果有什么问题和建议，也欢迎交流。祝大家午安！
听，琴音
谢谢大家
听，琴音
没有技巧，是绘画最好的诀窍。
你热爱绘画，这才是最棒的基础。
让想象自由，让天赋绽放。
听，琴音
谢谢所有为孩子用心和付出的家长，你们才是辛苦的人。但也很伟大

这本书我也买了，可以好好的看一看

女儿正在学 我要好好看看分享

很不错的书

我女儿从小就开始很喜欢画画的。