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    二、调查结果

    通过对10名同学随机抽查的数据来分析，六·九班同学课外阅读程度较高，能涉猎不同类型的书目，并且能每天抽出一定时间进行阅读。

    在阅读过程中，同学们能够随时进行批注或做一定的读书笔记，但是课外阅读以后，没有养成及时书写读书心得的习惯。

    家长在同学的课外阅读方面，给予了一定的物质和精神方面的支持，但是支持力度还不够，还需要更加强关注。

    三、调查建议

    1.继续保持阅读兴趣

    在保持同学们较高的阅读兴趣基础上，通过分组讨论、知识竞赛、故事演绎、阅读明星评选等小活动，再次提高大家的阅读兴趣。

    2.发挥榜样力量

    一个人的能量毕竟是有限的，要通过榜样的力量，带动更多人进行课外阅读。可以以小组为单位，评选出1-2个阅读带头人，由阅读带头人带动整个小组成员深入阅读。定期组织全班范围内的阅读之星评比，在全班掀起阅读高潮。

    3.及时归纳总结

    阅读课外书目后，通过故事演绎、阅读心得评比等形式，提醒同学们要及时总结，从而达到高效阅读目的。

    四、调查材料附后（调查表）

    五、调查日期

    调查表搜集时间：2017年11月30日

    调查报告完成时间：2017年12月1日

    五、调查组成员

    7个同学名字