“不造谣、不信谣、不传谣”这“三不”政策现在已经是广大网名的一大信条。但是，尽管如此，每年还是有无数谣言在散播，范围之广、影响之大无法估量。从2017年十大谣言名录来看，越来越多的谣言打着“据专家分析”的外衣，利用某黑科技“专业”术语做武装来进行散播，可以说知识面不够的话很容易上当。科技发达的时代，黑科技也延伸出了它的领域。这是科学与伪科学的较量，更是知识的碰撞。如何鉴别真假，这需要足够的知识充实我们的内心，科学知识是我们的“火眼金睛”，教我们如何识别“妖魔鬼怪”，以科学知识为金箍棒让它们无所遁形。
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大家下午好。
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今天我要分享的这套书是《平博士科学密码》
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我们先来看看这套书获过的奖项吧。
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俄罗斯国宝级卡通形象
“俄罗斯联邦国家文学艺术奖”
俄罗斯总统普京盛赞、 “俄罗斯最具活力品牌”
“开心球”系列
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北京天文馆副研究员刘茜、青少年博物馆教育推广人朋朋哥哥
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联袂推荐
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嗯嗯。确实很不错。
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在分享之前，想先和大家说点题外话。
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如今，几乎人手一部手机，
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你的微信、朋友圈是不是经常能看到诸如
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“隔夜茶能致癌”“燕窝珍贵稀有，营养价值特别高”
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等等，诸如此类，让很多人难辨真假的信息？
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尤其有些谣言还披上了科学的外衣，乍看上去还很有道理。
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所谓“谣言猛于虎”，
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杜绝谣言的根本办法不是辟谣
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其根源要提高人们的科学文化素质，这就需要进行科普宣传工作
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所以，大家都要学习科普知识。
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而普及科学知识，提升全民科学素质整体水平的重点人群之一就是青少年。
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中国教育在线总编辑陈志文认为，
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在科普人群中，加强教育从业者以及青少年的科学素养教育更为有效和重要。阅读推广人蓝宁
今年1月份，教育部发布了关于《义务教育小学科学课程标准》的通知。
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新课标主要体现在将小学科学课程实施年级由原来的三至六年级修订为一至六年级。
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科普知识要从娃娃抓起。
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因此，科普知识的普及迫在眉睫啊
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因此，一些生动有趣的科普动画片那种活泼有趣的方式就被广大孩子们所喜爱，
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这其中不得不说央视少儿动画剧场的瑞奇《平博士密码》。
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因为这个科普动画片和我们接下来要分享的一套书有密切关系。
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《平博士密码》的主角是天才发明家和工程师平博士，
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他和朋友们共同乘坐世界上独一无二的飞行球去进行新的探险，
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他们不仅可以穿梭于时间和空间之中，
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还可以潜水和深入地下，甚至可以根据需要改变船体的大小，
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飞船能够变小为一分子大小，甚至是一夸克。
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这是科幻故事
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这是动画片中的可爱的形象
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这是鹿博士
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我们看这些人物形象
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会发现
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都是圆溜溜的，圆圆的身子，大大的眼睛，短短的腿，却又有各自的特征
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小兔子有长耳朵，小鹿有角，刺猬浑身都是刺，软萌可爱。
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央视少儿频道有播出啊
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和形象对应的是动物们的性格，
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兔小跳大条乐观；猥小弟沉稳冷静，鹿博士知识渊博……
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这些小动物凑在一起，趣事不断。
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曲折有趣的情节带动科普知识的不断深入，让科普知识在情节的发展过程中自然呈现，接受起来毫无障碍。
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在科普动画片大受欢迎的情况下，沿用剧中的人物和道具，不断把最新的科普内容转化成文字就成了水到渠成的一件事。
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《平博士密码科学馆》以书籍的形式带给孩子们不一样的科学体验。
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这是一整套书
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是不是看着很丰富
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嗯。一套十本。
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这套书和别的科普书有什么区别呢？
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图文并茂，生动活泼是这套书的第一个特点。
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这套书共10本，每本包含一个主题，在故事一开始的时候简洁地概括出来，
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让读者对书的内容有个大致的了解，书中主题以故事的形式串联起相关科普知识。
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这是书一开始的概括性语言。
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便于大家了解整本书的内容。
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在这本书中，科普知识不再是直来直去，干巴巴的，
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而是融入到了情境中，让孩子把自己代入到故事中，在具体的环境中了解科学知识，
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并用已有的科学知识解决问题。
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理论只有在实际中应用才是最有效的记忆方法，不然就会像赵括一样，停留在纸上谈兵的阶段。
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说到这里，我想到我小时候上自然课的情景。
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自然课老师给我们讲风，提出一个问题
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北风向什么方向刮？
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全班二十多个孩子，除两个孩子外，均大声回答
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向北刮！
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既然是北风，当然是向北刮，对吧？
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我到现在还记得老师那莫测高深的笑容，
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让我们一看就知道自己说错了。
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可到底错在哪里，为什么错，我不明白。
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老师为了给我们解释正确答案，很是费了一番口舌。
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好多同学在老师的解释下，纷纷点头表示懂了，只有我一直蒙圈中，但又不好意思说没懂，就那么混过去了。
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现在回想起来，老师根本就不用解释，只需随手拿起一本书，
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对着学生轻轻一扇，所有问题就迎刃而解了，
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简单、直观、有效果。科学怎么讲，形式很重要。
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再加上书中有关于故事和人物的图片，不管是实物还是想象中的事物，
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都明明白白地摆在面前，读者就有了一种置身其中的感觉。
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有些知识用图形的方式解答起来更有说服力。
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比如，冰激凌凝冻机。
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这个东西，小朋友亲眼见过的不多，但这图一放出来，就好理解多了。
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再比如，专业性非常强的虫洞一词：
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书中对这个词语是这么解释的
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大家能看懂吗？
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如果加上这个图呢
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这样一解释就容易明白了
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而且，这套书整套书的版式就比较灵活
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灵动的版式安排，实物和图绘相结合的方式让阅读变得趣味盎然，
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图文并茂说起来容易，真要鲜明活泼，还真不是一件容易的事。
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但这套书我觉得做得还不错！
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就是整个图文的安排。
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多元板块，点面结合是这套书的第二个特点。
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现在孩子们接受的信息量已经非常大了，
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而且思维比较跳跃，简直就是移动的“十万个为什么”，
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一些问题，刁钻古怪，恨不得让人去修几个博士学位回来再养孩子。
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当然了，这不现实。
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好在，这套书在主题知识点之下，设置了很多版块，内容丰富，更符合互联网时代下儿科普读物的特点。
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书中有物理知识、自然知识、生物知识、化学知识、天文知识等，
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有些知识点即使在我看来也不简单。
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“飞船旅行”版块讲述科学故事，让神奇的飞船带领孩子们上天入地。
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再比如虫洞啊，黑洞啊，等等，
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书中用浅显生动的语言加上直观的图画展现了出来，
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让深奥的知识变得浅显易懂。
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就是咱们刚才说到的把知识融入到故事中
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比如：“走近科学家”版块介绍著名科学家的故事，培养孩子的科学探索精神；
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看，这位就是女数学家索菲
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再比如，“机器人问答”版块，快问快问，涉及各种“冷”知识，满足孩子的好奇心；
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[图片]
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“奇闻趣事”版块讲述奇趣故事，拓展孩子的知识视野。
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这个估计是孩子们喜欢看的
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各种无厘头的发明
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我大致总结了上面的版块和版块特点。
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这些版块中既有对过去的事件、知识的记录
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如《拯救海洋》中“穿越时空”版块中的“飞越海洋的热气球”
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就回顾了首次乘坐热气球横跨大西洋的的两个人理查德•布兰森和佩尔•林兹兰的故事
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也有对现在科技的描述
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如火箭分级情况，长征二号在发射升空过程中为什么重量会减少，
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减少的那部分重量去了哪里
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如果孩子还有兴趣往下探究，家长可以和孩子一起上网查找相关资料
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或者去航天博物馆
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理论联系实际，印象更深刻。
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也有对未来生活的探索想象
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如火星上可以住人吗？到火星定居面临哪些问题？ 阅读推广人蓝宁(462493860)
在这些知识版块中，尤其介绍了现在的孩子们感兴趣的互联网问题，
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还有电子游戏问题，等，都很贴近孩子的生活。
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这些发生在孩子身边的知识，或者孩子们喜闻乐见的知识，
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都是他们要迫切了解的内容。
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抓住知识热点，投其所好，才能让相关知识扎根。
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观察互动，动手动脑是这套书的第三个特点。                                                                                 阅读推广人蓝宁
我们常说，好记性不如烂笔头。
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写写画画和只看一遍的效果肯定是不一样的。
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同样的，一个新的科学知识点进入孩子的脑海
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如果只是扫一眼，留下的印象犹如蜻蜓点水，一闪而过。
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要想让知识印象深刻，最简单的办法就是让孩子思考、参与。
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让知识不再是死记硬背的前人经验的总结，而是变成了融在孩子血液中的意识本能。
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书中有趣的小实验，可以让孩子们亲自验证一些科学理论。
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可千万别小看这些小实验，
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它不仅能培养孩子们动手动脑的能力，
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而且还能进一步提高孩子们探索科学的兴趣。
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一些简单的定理，放在小实验中一目了然。
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把理论变成实践，验证过后，印象更深刻！
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我到现在还记得我小学的时候把不等量的水倒进同等大小的玻璃杯，
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然后用筷子敲敲打打，就能弹奏出成不靠谱的调子的事
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而且，从另一个方面说，书中时时出现动手动脑的知识，
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可以充分集中小读者的注意力，
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让他们全身心投入到阅读和理解中。
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书中的“科学实验室”版块，给出实验步骤和所需材料，
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让孩子动手又动脑，在实验室中探索科学奥秘；
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“课题报告”版块让一切从问题开始，
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探寻科学的真相，孩子可以根据书中的方案观察现象，整理思路，解决问题。
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还有一些小版块，
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如《拯救海洋》中的“智慧擂台”版块就出了几个生活中的小难题，
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让孩子们开动脑筋，认真思考。
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嗯。对的
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互动栏目
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《冰激凌里的探险》一书中的智慧擂台就是讲左脑和右脑的不同功能，
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让孩子们可以在实验中切身体会。
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看了这幅图，就能很清晰地知道为什么会有偏科现象
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为什么有的人怎么也画不好画
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这些动手动脑的部分，不仅可以调节孩子阅读过程中的乏味，
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最重要的是要让孩子能参与其中，有代入感，
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带动他去实验，去验证，得出自己的结论。
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具体的情况可以查相关资料。
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扩展思维，开发想象是这套书的第四个特点。
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互联网思维下，只记住某些知识是不够的，
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还要学会科学的思维方式，学会思考方法，开发孩子的想象力。
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具体问题具体分析。
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说到科学的思维方法，不得不说这套书中的一个版块就是“课题报告”。
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也可以查相关资料啊。
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也要注意方式方法
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比如，我们下边要讲到的这些方法
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慢慢来，一个个说。
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“课题报告”这个形式很新颖，也很实用，它教会孩子们用“论文模式”去看待生活中的问题和现象。
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即把一件事从头到尾观察下去，并得出结论。
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在这个过程中，孩子们不仅要学会观察、思考，
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还要学会动手动脑，学会查找资料，并按一定的步骤安排自己的发现过程。
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这个看着高大上
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好像是大学才会用到的方法
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但是，其实如果家长们注意的话
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尤其是河北地区的家长
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会发现，小学三年级的课文上就有一篇《矿矿的研究》
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的课文
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讲的就是小学三年级的孩子就已经写论文了
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当然，这个论文是很简单的那种，不是那种长篇大论
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别的地区的课文上没有
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这套书上也有这个论文
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也就是课题报告栏目
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我们来看看书上是怎么样做的
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大家看了就不觉得难了
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这是第一步
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好像不是很难哟。
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这是第二步
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这个需要找个大一点的蚂蚁窝。哈哈
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最好再有个放大镜。
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第三步
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大树底下也很多。
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五六步
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大概就先观察这么多吧
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如果孩子有兴趣，还可以接着观察
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只不过，观察前，先定出观察目标
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做到有的放矢。
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然后根据观察写出结论。
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一开始做，不必要求完美
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小孩子有兴趣做，有兴趣写就很好了
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毕竟，这不是科学研究
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比如，蚂蚁是怎么运东西的
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等等
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除了这种观察报告
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我们也可以和孩子一起做一下调查报告
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比如，谁发明了冰激凌这个问题
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要先查找资料，然后从资料中选取有用的信息，
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按一定的顺序整合成条理清楚报告，
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最后还要写出自己的结论。
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这个主要是看孩子总结概括和选取信息的能力。
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我觉得最少是三年级吧
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二年级的孩子稍微有点小。
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如果孩子很有兴趣，也可以让孩子观察，口述，然后家长帮着写下来。
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也算孩子的观察报告。
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不一定让小孩子写那么多字。
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你看，这是“谁发明了冰激凌”的最终调查报告。
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是不是很简单？
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还有一个就是了解类型的栏目
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比如，下面这个
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这个是用漫画的形式来解释轮子是怎样发明出来的
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这个过程虽然不是那么精细，但很有趣味性。
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而且，刚才有妈妈问到怎么开发孩子的想象力
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我说方法很多。
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比如，这个轮子的发明
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图里面没有字
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孩子完全可以凭着自己的想象来叙述整个发明过程
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妈妈也可以试着说说
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然后，看谁说得好.当然了，最主要是鼓励孩子多说
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那么我们下面来正式说说想象力的问题。
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很多家长都认为科学是严谨客观的知识，不需要天马行空的想象。
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这真的是大错特错的一个想法。
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书中介绍的著名的科学幻想作家儒勒•凡尔纳在自己的书中想象出了一个个奇异的未来世界，
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这个世界很超前
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即使到现在
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他描述的事物有些都没实现
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当然，也有的已经实现了
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比如，潜水艇。
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正是因为有了这些想象，人类才有了进步的动力。
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书中不仅在故事中肯定了想象力的重要作用，
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还进一步在“奇思妙想”版块给予了孩子们更大的发挥空间。
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比如，电池可以永远不会坏掉吗？
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地球的兄弟姐妹是怎样的？
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这些看似天马行空的问题没准就是科学家的下一个研究课题。
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我们来看看书中的栏目
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很多孩子的想法看似不切实际
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但仔细一想，没准就是未来发展的方向呢。
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我小时候曾经听过的一个觉得最离谱的预言就是灯芯向下，楼上楼下
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想想，这个是不是已经实现了？
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原来用的是煤油灯
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灯芯是向上的。
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现在是电灯啊
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吊起来了，可不是灯芯向下嘛
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科学也是需要想象的。
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而且非常有必要。
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所以说，家长在生活中一个是要给孩子多阅读，让文字给孩子插上想象的翅膀
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一个是多带孩子出去见世面，所谓见多识广嘛
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再有就是日常生活中，家长要注意发现或者整理孩子看似异想天开的话
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不要呵斥，而要予以鼓励
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不要动不动就训孩子，“净瞎说”
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在科学中融入积极浪漫的想象，在学习的过程中也就不觉得苦，不觉得累了。
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说了这么多
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重新回到科普这个话题。
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在互联网高度发达的今天，我们要花心思让孩子学科学、爱科学，
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不仅要给孩子们讲科学，教给他们知识，
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还要教给他们科学的思维方式，激发他们探索世界的兴趣，
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让他们学会“观察、试验、分析”的科学工作常用的方法，
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也学会用科学的态度看待生活中的谣言。
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这样，那些披上科学外衣的谣言也就不攻自破，没有立足之地了。
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相信科学，多阅读，多思考，从小做起！
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好了，我今天的分享就到这里吧！
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感谢大家一个多小时的守候聆听！
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购买链接： 《平博士密码科学馆》(俄罗斯聪明玛莎出版社；北京开心球动漫技术)  当当图书  http://product.dangdang.com/25181297.html
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如果有兴趣，大家可以通过这个购买链接了解一下。
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再次感谢！

这本书真不错的

很棒的一次分享耶。

不错的一套书没有听错过了

这本书特别的适合小学生阅读

书这么好看