爱上阅读很容易，进行亲子阅读很容易，从亲子阅读过渡到独立阅读，却有点难，孩子喜欢哪些书？适合哪些书？哪些是好书？哪些是烂书？哪些读一本胜过读其他十本，哪些值得一读再读？这个过程，需要家长的引导，鼓励，陪伴，还有专业书的指导。且听分解——
童话世界赵明  
大家好。我是赵明，非常感谢北师大出版社谢影老师，能让我有机会认识这么多好家长，和大家交流有关亲子阅读的话题。时间宝贵，我想在这有限的时间里，和大家聊一些真正的干货。

一．让孩子爱上阅读有哪些小技巧？

先给大家讲个小故事。苏洵和他的儿子苏轼、苏辙是宋代著名的文学家。苏轼和苏辙小时候非常顽皮，对读书没什么兴趣。父亲苏洵看在眼里，急在心里。怎么办呢？后来，每当孩子们玩耍打闹时，他就到书房里去读书，还时不时地传出哈哈大笑的声音。两个孩子非常惊讶：是什么事情能让父亲开怀大笑呢？当他们跑进书房想探个究竟时，苏洵赶紧把手里的书藏了起来。两个儿子感到非常好奇，这书里到底有什么魔力啊？等到父亲出门后，苏轼和苏辙赶紧把书“偷”出来看。渐渐地，兄弟俩爱上了读书，成了两个小书虫。苏洵在孩子的阅读教育上，智慧地运用了“欲擒故纵”。

我想，苏洵之所以没有用“棍棒教育”来实施他的阅读教育，因为他明白，孩子的头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。所以他巧妙地用孩子的好奇心做“诱饵”，把孩子的阅读兴趣给点燃了。


法布尔有一句名言：“兴趣即本能。”

纵观世界名人的成功之路，没有一个是因为受制于人而成功的。他们中全部都是因为好奇而热爱，因为热爱而投入，因为投入而成功。法布尔、乔布斯、比尔.盖茨、爱迪生……

兴趣才是孩子学习的动力，没有兴趣的学习一定是低效和无效的。

当我们努力尝试着去读懂孩子时，特别当我们静下心来换位思考时，我们会发现其实点燃孩子阅读兴趣的那把火并不是太难。


那么为什么很多家长无法点燃孩子的热爱阅读的这把火呢？在亲子阅读的过程中，最犯忌的是功利心太强。这样的中国家长实在是太多了！比如通过一本绘本，非要让孩子对数学或作文很感兴趣，或是对英语和识字很感兴趣，小孩子是很敏感的，他们会感觉到这种功利心。小孩子也是很纯净的，他们不会做假。喜欢就会一遍遍地看，不喜欢就会扔在一边。
天津-1111B卢石头妈妈   14:31:03
能把工作当兴趣当爱好的，工作起来也有动力
沪豆苗妈妈1110   14:31:22
最犯忌的是功利心太强。心急吃不了热豆腐，循序渐进
童话世界赵明   
我了解到，很多孩子的阅读兴趣是生生地被父母的功利心给恶心掉的。
西安B14童童妈   14:32:04
我们现在还处于亲子阅读时期

童话世界赵明   
不知从何时开始，很多家长以孩子识字量多少来衡量他的智力是否过人。把识很多字当作了学龄前孩子必须完成的任务。理由是识字越多阅读能力就越强，阅读能力越强语文水平就越高。要想语文学得好，阅读能力确实很重要，这一点勿容置疑。关键是，我们的方法是否正确，如果方法不正确，或者是坏的方法，就会扼杀孩子的阅读兴趣。

美国著名心理学家奥苏贝尔（D.P.Ausubel）提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念，也是他在教育心理学中最重要的一个贡献。奥苏贝尔认为有意义的学习才是有价值的，才可能产生高效能。而那些“机械学习”只能产生低效甚至无效。我非常赞同他的这个理论。
天津-1111B卢石头妈妈   14:33:12
好的方法往往事半功倍
童话世界赵明   
孩子的感官、思维与阅读环境互动的成果，短时间是看不到的。就像大地万物受春风吹拂、阳光照耀、雨露滋润，变化是隐性的，结果是滞后的。而教孩子识字，成果是显性的，可测算的。有的父母看不到孩子通过阅读后发生的变化，就想当然地选择显性的识字当作早期阅读。到恶果显现的时候，才发现这样的选择功利心太强，但后果已是不可逆的、影响终身的了。想让孩子爱上阅读，我们不妨从以下这几点做起：

1.为孩子选择优秀的图书，并让孩子一起参与选择图书。
我前面提到，小孩子是很敏感的，你必须让他感到自己是选择图书的主人，你可以引导，但不要“大权独揽”。阅读说到底，是为了丰富生命的内涵。早期阅读通过调动多种感知觉以及思维的参与，有效刺激了幼儿的大脑，促进大脑神经组织的发育，是开发智力、发展情绪情感从而提高智商、情商，促使幼儿身心发展的最佳方式和必要条件。这是单纯识字不可能达到的效果。

    当孩子一旦发现，你让他看这本书是为了让他学数学或作文，带有很强的教育目标性，他的内心马上就会设起一道防线。所以，大凡说教太强的图书最后都不会有太多的小读者。好的图书，要么有趣，要么让人感动，要么新奇，要么让人浮想联翩……总之，带有很强的教育痕迹的图书是不会太受小读者喜爱的。我一直认为，好的图书，不但孩子喜欢，大人也会喜欢的。回想我和儿子的亲子阅读的经历，很多时候，我会和他一起流泪，一起大笑，一起带着问题去查找资料。

2.为孩子开辟阅读的环境，设置自己的图书角。

我有一个好朋友，她的侄子和侄女每年寒暑假都会从美国到杭州来度假。他们的行李会提前到杭州，其中有两个箱子装的一定是图书。我见到他们的那年，他们一个六岁，一个四岁。那天，天气很炎热，他们俩把箱子里书拿出来，整整齐齐地放在属于他们自己的“领地”里，就开始贪婪地看起书来。“没有书的日子，他们一天也无法忍受。”我的朋友笑着对我说。而目睹这一幕，让我感慨的是，这么小的孩子，已经把阅读融入了自己的生命中，即使到了一个新的环境，他们首先想到的是为自己的图书建立一个“新王国”。这一幕深深地印在了我的脑海中。

    这些年，每次做有关如何培养孩子阅读能力的讲座时，我都会建议家长在家里为孩子开辟一个属于他的图书角。这会让他觉得那些图书很有“归属感”。

3.让孩子每天有基本固定的时间来进行阅读。(最好做到雷打不动)
中国有句俗语：“三岁看到老。”阅读的习惯更是需要从小养成。能养成阅读的习惯，会让他受益终身。童年时期，习惯的养成远重于知识的灌输。早期阅读带来的兴趣与习惯，会先入为主地影响孩子的生活趣味、行为习惯、情感倾向，能形成儿童积极健康的生活方式，培养健全人格，在纷繁复杂的多元世界中始终不迷失，是儿童社会性发展的重要教育形式。
    电影《玛蒂尔达》里有这样一段话：她如饥似渴地阅读了一本又一本，玛蒂尔达年轻有力的想像力，靠作家们送到世界上的书里的声音，滋润成长，就像船只驶入大海。
通过图书，孩子能看到美与丑，善与恶，能带给他们新奇和有趣。重视亲子阅读的家长会有这个体会，很多矛盾与情感纠结通过给孩子讲绘本会自然化解，很多绘本故事会让孩子看到自己的影子。
西安B14童童妈   14:37:19
孩子出生之后，也是每天晚上讲故事
辽宁-1003B马上有钱   14:37:42
这是一种多么高的读书热情呀
童话世界赵明   
4.为孩子设立各种生动有趣的家庭阅读奖励机制。（家里设阅读节）
让孩子快乐地玩绘本！三岁以上的幼儿，让他先独自翻阅，然后让他讲给家长听，家长听的时候要专注，并带着由衷的欣赏。”让我们来看看，写这本书的作家为你讲了一个怎么样的故事？“当孩子发现自己的理解与作家的故事有很多异与同时，会觉得特别新奇与兴奋。这样的阅读会让孩子的思维更敏捷，想象力更丰富。
在这个过程中，疑问、比较、想象、好奇、自信、快乐……多种阅读的快乐将伴随着孩子。优秀的绘本，以图画贯穿整个故事，幼儿对图画的敏感远超成人无数倍。这样的过程一定远胜家长的照本宣读。独立思考与推理判断的能力是需要从小处着手，从小开始培养的。就算全部讲错了又有什么关系呢？当他发现自己的“故事”和作家写的很不一样，甚至一点边都搭不上，该有多好玩啊。而且更加让他激发了“我要学”的欲望。
国际上获大奖的儿童绘本中，不乏无字书。通过这样的阅读，还可以培养孩子的口头表达能力与逻辑思维。
把绘本看作一个玩具，情况就会大不一样了。如果把绘本看作是一个玩具，重点就会落实在如何让孩子去“玩绘本”，如何玩到淋漓尽致。开始可能他是乱玩的，但是，慢慢地，他就成了“玩绘本”的高手！
“玩”是儿童的天性，顺应这个天性，就能教出不一样的孩子！而“玩绘本”则是一种培养

高情商与高智商的游戏！

用这样的方法来“玩绘本”，起到的是收放自如的功效。既让他自由飞翔，又不让他偏离主航线。
北京-0205B小蛮猪   14:38:36
孩子虽小，但是在阅读中，他会看到自己的影子，他会很轻而易举的化解自己心中的结，让我们的矛盾，不在存在

5.带孩子到图书馆去感受图书的力量。
我一直觉得，带孩子去图书馆是一件很值得做的事情。让孩子感受一下，什么是书的海洋。让孩子全程参与和完成从选书、看书、还书的全过程。
北京-0205B小蛮猪   14:40:10
我家孩子自从上了幼儿园，开始自己要求独立阅读时间，每天都会让我陪着他阅读，他自己看一本，我坐旁边看自己的一本书，这样的时光，真的很美妙
童话世界赵明   
6.和孩子一起表演图书中优秀的故事。

我了解到，现在很多幼儿园都有家委会，每个班都有，家长们还成立了妈妈故事团。前年六一节，杭州有家幼儿园的故事妈妈团把我的一个童话故事编成了绘本剧，这个童话是我的《快乐识字童话绘本》第二辑中的，题目是《不会唱歌的小蟋蟀》。演出那天，我去看他们的表演，小家伙们看得可认真啦。演出结束后，他们自豪地拉着爸爸妈妈在幼儿园走了一圈又一圈。很像士兵在展示自己的战利品：

“这是我爸爸，我爸爸今天演大树了！”

“这是我妈妈，刚才那个飞来飞去的小蜜蜂就是我妈妈演的！”

“这是我妈妈，刚才那个小蟋蟀就是我妈妈演的！”

这样的活动在家里也可以展开。从阅读到表演，我觉得这是一种最高级的全方位的阅读升华。通过感受生动、有趣、形象、规范、优美的儿童读物，让幼儿不仅享受语言的美感，获得语感，提高听说读写等基本学习能力，而且读物中每一个情境或故事的前因后果，通过表演，能更有效地启发、促进幼儿形象思维和逻辑思维能力的发展，在艺术的氛围中感受阅读带给他的全方位的精神享受。更重要的是，通过这种寓教于乐的形式，吸收阅读的营养，形成适应未来学校教育的重要智力基础。而这一切，都是在与父母的互动中快快乐乐完成的，在情感上得到极大的满足，亲子阅读的质量将远远高于其他形式。
童话世界赵明   
我有一个年轻的朋友，前几天看了自己录的节目，全家人都看哭了。孩子抱着妈妈和爸爸说：我太爱你们了！
家长和孩子玩的绘本剧，在家里表演，然后录下来。
真的太有意义了！
北京-0205B小蛮猪   14:46:54
我们的内心最强大，也最柔软，无坚不摧，却也会时时感动
童话世界赵明   
二． 爸爸妈妈在孩子的书香童年中应该扮演什么角色？

1. 最成功的家长就是那些能读懂孩子的家长，苏洵应该就是这样的家长。这样的家长才能陪着孩子一起成长。才能让孩子像孩子那样健康成长。
童话世界赵明   14:49:16
杨萍是我的老邻居，也算是我年轻时的闺蜜。记得当年她离婚出了国，把儿子小翔留在国内让父母带。两个老人为这孩子真是煞费苦心，家里能贴字的地方全都贴满了字。孩子三岁多时就能认一千多字了。除了认字，还让孩子每天背古诗词。每次我上他们家去，老两口就让孩子背古诗词给我听，每当孩子摇头晃脑，把古诗背得滚瓜烂熟时，两个老人就特自豪，大有“神童出世”的感觉。我儿子和他比，简直呆若木鸡。

有一天，两个老人带外孙上街，外孙突然尿急，外公指着前面的厕所说：“厕所就在前面，门上有字，你认识的。快去。”可是，孩子最后还是尿在裤子上了，照孩子的说法，“那两个字和家里贴的地方不一样。”

外公觉得不太对头，于是又做了几次试验，比如把“冬瓜”的字片贴在西瓜上，小翔把“冬瓜”念成了“西瓜”。把“牙刷”的字片贴在脸盆上，他就把“牙刷”念成“脸盆”。

“一样的字，咋换个地方他就不认得了呢？”小翔外公说这话时的颓丧神情我记忆犹新。

小翔上了小学后，学习成绩并不理想，到了小学三年级后，还有了厌学的苗头，经常逃学，小翔的外公和外婆为此非常伤心，他们百思不得其解，他们为小翔付出那么多，小翔为何会走下坡路？小翔现象并不是孤立的，是“幼儿教育小学化”的产物，而且越演越烈。著名教育专家孙云晓老师曾痛心地指出：“幼儿教育小学化，比砒霜还要毒！”

卢梭在《爱弥尔》一书中这样描述：“人们在煞费苦心地寻找教孩子读书写字的最好方法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！”

现在想来，小翔真是够可怜的，他的外公外婆本意是为了想让小翔提前认识很多字，让他在阅读中不至于被困在“识字关”。但是这种把识字与阅读割裂开来的教育方法，不但扼杀了他的阅读兴趣，而且也让识字成了低效能的学习。假如把识字放在语境中，结果就会完全不同了。

在和家长的交流中，我发现很多家长像小翔的外公外婆一样，走进了一个误区。认为如果要让孩子爱上阅读，首先要让孩子过识字关。我想，这也许就是很多家长在孩子上小学前，一定要把孩子送到什么学前班的原因吧。好像不提前热身一下，就会拉在别人的后面。这是一个多么可怕的误区啊。
2.为孩子做热爱阅读的好榜样。很难相信，一个没有阅读氛围的家庭能让孩子爱上阅读。要知道，父母才是孩子人生道路上第一任老师。
3.做一个能为孩子提供好书的家长，让自己拥有一双识好书的慧眼。
三．阅读能带给孩子哪些能量？
1·使孩子在识字之前就对学习语文产生强烈的欲望。
2． 学习规范的普通话。
3·让孩子从小汲取文学名著的营养，培养孩子的语感，加深对语句和语言环境的理解，对提高儿童的阅读能力起到了潜移默化的作用。
天津-1111B卢石头妈妈   14:54:03
大家之作，绝对经典
童话世界赵明   
4·扩大词汇量，那些听熟了的词语和句型会不知不觉地存入大脑，有助于孩子用
规范的语言来表达事物，自觉剔除一些语言垃圾。（前苏联曾把屠格涅夫的作品作为儿童的阅读作品。）
北京-0205B小蛮猪   14:55:51
我们家长要做的，就是找到合适孩子的规范和优秀的作品给他，让他在其中汲取营养
童话世界赵明   
5·节约儿童的视力资源。人的视力资源是有限的，就像个人账户里的存款。现在很多家长把电视机当成了“临时保姆”，孩子一哭闹，就把孩子往电视机前一放。且不说电视节目是否适合孩子看，电视机摆放的位置是否符合标准，光是彩显对幼儿尚未发育完全的眼球造成的损害就已经不容忽视了。
6.亲子阅读是所有教育投资中最值得投资的项目！投入最少，获益最丰，能让孩子获益终身！
结束语：没有人天生就会做父母，育儿的过程，就是父母和孩子一起成长的过程，同时，也是父母向孩子学习的过程。毕加索坦承自己一生最大的成功就是一直在向孩子们学习。孩子们身上的探索精神和对世间万物的好奇才是最可贵的品质！

                                                 赵明
                                                      2018.3.6
童话世界赵明   15:02:12
大家喜欢今天的分享，我就很开心了。我很少用QQ  很多功能都不会用，只好请大家理解了。
谢谢大家！
童话世界赵明   15:05:41
大家还有什么问题？
辽宁-1003B马上有钱   15:06:02
老师，你说的给孩子阅读文学著作  应该如何引导？
辽宁-1003B马上有钱   15:06:31
感觉看故事类的孩子喜欢，看著作就显得有点吃力了
天津-1111B卢石头妈妈   15:06:51
孩子可以自主阅读了，但我总觉得他的阅读效果不好，有的并没有看懂
广东13+09雪雪子   15:06:56
我觉得是不是要按年龄合适阶段来阅读，我老早买了四大名著，孩子不太喜欢看
童话世界赵明   15:07:49
我觉得在引导孩子爱上阅读方面，确实要和孩子“斗智斗勇”的。
童话世界赵明   15:10:15
在阅读这件事上，还是要根据自己孩子的具体情况，及时进行调整。
童话世界赵明   15:10:40
不要和别人比，每个孩子的情况都是不一样的。
河北 -1309B-小小子儿   15:11:00
根据孩子的兴趣来
童话世界赵明   15:12:09
爱阅读的家长才会带出爱阅读的孩子。我认识很多家长，他们都觉得是孩子让他们重新拥抱了阅读！补上了很多的缺憾！
JM冰钰爱玥-boy   15:13:12
只要有心，真的是可以随时开始的
童话世界赵明   

祝大家成为最优秀的故事妈妈和故事爸爸，让你们的孩子有一个幸福的书香童年！
北京-0205B小蛮猪   15:14:07
希望吧，在孩子们有限的成长岁月里，给他正能量
童话世界赵明   

我会把今天的内容整理成文，发在我的新浪博客和新浪微博上。我的新浪博客链接http://blog.sina.com.cn/xads2000
童话世界赵明   
今天由于时间关系，有些家长的问题我来不及回复了。大家可以在我的博客上留言，我会回复的。
宝宝地带梦雨心
http://product.dangdang.com/25205190.html  附上链接，大家可以看详情哦~
北师大出版社-谢影   16:11:44
也请大家多多支持，赵老师六十多的人，在qq讲座，准备得非常认真，特别励志。

分享的非常详细的呀

这个分享不错啊

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这个分享真的很棒，这书也非常好看

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不错的书。

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我看了当当的评价，不错的

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真心不错

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收到书啦，非常感谢老师的故事，和分享课，让我想起之前看的甜心小米，同样非常温暖