成绩要靠积累_手机宝宝地带

喇克楼主

这周已经考了历史，生物，英语和地理。历史分还不知道。

老师说，这周要按平时的成绩汇总重新排组和座位了。

上周的考试成绩，妞的组员大有反超现象，羽每次都考得不错哦，小妞有点压力了。但又自我解压说“没事没事，平时是平时，关键还要看大考成绩。”

可平时也得积累呀。

这周妞地理考了第一，英语考了第二，生物也算排在前面吧，反正上60分的人也不太多。历史听她自己说感觉还不错。

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其实这些科目我都不太担心，我担心的是她的数学呀。昨晚她爹又喝酒了，作业也就推给我看了。我按老师答案改改，发现妞错了好几道选择题。她的选择题好像特别容易错。上周我也改过一次她数学作业，感觉也错了不少。

我便问她“上课能听懂老师讲的吗？”

妞说“能呀”

我说“如果听不懂要早点告诉我，我好给你想办法。”

记得小学班主任说她的女儿上初二的时候找了三个数学老师给她丫头上小课呢。这妞只上了一个数学大课，也不知道咋样？小妞好像蛮喜欢这个数学老师。因为上周有天晚上她爸跟她在杠架，她爸说“你这个数学老师是不是教得不好？可以考虑换个老师。”妞不愿意地反诘“不是教得不好，这学习有个过程。”我说“得了得了，别吵了，她自己觉得可以就行。”妞本来就慢热，接受东西可能不是那么快，特别是数学，现在题也比较灵活，给她一些时间吧，慢慢观察看看。

我这两晚溜圈儿的时候经常碰到妞的新声乐老师。她对我说妞的声音条件很好，如果坚持练习的话，到高二就能唱得非常好。这让我特别高兴，可是妞能坚持到那时候不？她练声根本不让我们听到。这老师还说，妞有一个很大的特点，就是“认真”。她能听懂老师说的，按老师说的去做。我反问道“难道还有听不懂的吗？”她说“当然”。说她教艺术部的学生，这些学生成绩都不多好，完全是靠将来走专业的。有的学生就得反复讲解，而且这些学生也不一定照老师说的做，于是她就想出给孩子录上课视频的办法发在群里，以督促孩子积极学习。这视频我是看到了，我还看到妞的了，她现在唱歌声音好细。可老师说她不是小嗓，慢慢会好的，让我把视频保存下来，将来自己比较看看。

我把这老师说的“声音条件好”和“认真”的优点告诉妞了，她虽然写着作业，没说什么，但我觉察到她的高兴。对了，因为这老师说妞的音准不错，我便把妞学习葫芦丝的事儿告诉给老师了，她点点头，嗯“难怪她音准不错”，我说妞上次葫芦丝考级是连考两级（九级和十级），而且是所有考生中只有3个评定为优秀学生之一。老师听了嗯嗯应着，但对我说“以后不要让她吹了。”这话让我奇怪。她说“吹奏和唱歌有些方法是不同的，吹奏一般下颌要紧张用力，而唱歌是要下颌保持松驰，所以不要吹了。”我说，妞已经停掉葫芦丝学习了。她说，这就好。“不要吹了”这话我就不敢告诉妞了，如果告诉她的话，恐怕葫芦丝就真废掉了。她高兴时偶尔拿它玩玩也好。

03-28 10:12