咱家小家伙从本学期开始，每日语文必不可少的一项作业就是写一篇日记。小家伙不会写，每天的日记都要花费很长的时间来完成，孩子发愁，妈妈也是挺烦恼的不知道该如何教孩子，如何才能让孩子喜欢上写日记，不但会写而且还会写好呢。机缘巧合，赶上地带有关于日记方面的试读书籍，又赶上了好运气获得了试读的机会，真是太开心的事情了，这下子孩子写日记可是有了好帮手了，再次感谢地带的好活动，也感谢浙江少年儿童出版社的赞助支持。

       这套胡小闹日记是专门为小学生们量身定做的校园儿童小说。胡小闹是乐多多小学的一名小学生，是一个喜欢玩，很有个性但是成绩比较差的孩子，是一个总是被老师叫到办公室里谈话的孩子，算是老师眼里不听话的孩子，家长心中不懂事的娃吧。这样的主角定为本身就容易让小读者产生兴趣，很期待看到如此的学生会有怎样生活和校园故事呢。通过胡小闹的故事给孩子以引导，让孩子能够对自我有个新的认识，新的了解，新的努力动力。本次中的这本内容的主题是“绝不会父母和老师读书”。关于上学读书这事还真是和孩子聊过，孩子知道每天应该做的事情就是去上学，上学好像是必须也是必然的事情，但是孩子却真的没想过为什么读书这个事情，真喜欢这样的主题，通过故事形式的引导要好于家长的说教效果。

      本册故事中有5个个性鲜美的人物，四位学生和一位校长。每个孩子都有属于自己的特点，比如卡罗是一个快乐的孩子，小樱桃则是老师家长都喜欢的好学生，长安则是胡小闹的死党。校长则是一位童心未泯的可爱的人。7章内容，一边看胡小闹的校园生活，一边学会写日记。

      故事从胡小闹的特殊任务开始，因为胡小闹的不爱学习，被乐多多小学校长委以“校长特派员”的重任，他的任务只有一个那就是让全校的学生快乐的学习，这对于胡小闹来讲还真是很有挑战性的啊。对于小读者来讲则是充满了好奇与期待，很想知道胡小闹是如何完成这任务的。

       胡小闹的日记大大的吸引孩子的乐趣，并且有了很多思路的启发。比如天气方面还真通常写的是晴、阴等，看胡小闹则是很特别，阴天写的是阴得快哭了，晴则是用了拨云见日啦，还有风吹的骨头疼，云儿唱着小曲，风儿在唱歌，冻的我快冬眠了等等，孩子重来没有想到天气居然可以这样形容，于是一下子来了兴趣。接下来胡小闹日记语言更是有意思。有的时候他用反问的形式来表达自己的心情，有的时候则是比较幽默的语言，还有很精彩的排比等一些修辞手法运用其中，这些都值得孩子借鉴和学习呢。比如在校长委派他任务的这篇日记里，他写的是校长大人亲自召见我，校长一眼就能看出我是匹千里马，与众不同等等。

       胡小闹和校长的信也是让孩子感兴趣的，比如说胡小闹要辞去这个重任的时候对于原因列举了两条，从孩子的心里出发，合情合理。再看校长的回信，通过爱因斯坦的故事让胡小闹回心转意。然后胡小闹为了证明自己和校长签了军令状。胡小闹的关于“你在为谁而读书”的调查问卷很棒滴，为老师读书列举了原因，为家长读书也列举了原因，这对于孩子在看的时候也是一个思考和学习的过程。接下来的故事中的一些主题内容对孩子都有很好的启发，比如“10年后的我们”。学校的快乐学习风愈演愈烈，快乐学习的五个原则，为自己读书真快乐的歌曲，这些都让咱家孩子有所想呢。关于学习成绩也是每个孩子都很关注的事情，故事中胡小闹的死党长安由班级最后一名发展到了可以给全班同学讲解数学题，这样进步的动力也能激励和鼓舞着孩子们。书中的最后是写给家长的一封信，面对培养孩子是分数重要还是孩子的性格培养重要，是排名重要，还是孩子的能力培养重要，这也是值得家长思考的事情。