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让简单的数字书变成生动的故事书（转）
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宝宝很早就可以从1数到10，再让她继续往下数，她就开始调皮捣蛋，是这次元旦中的某一天因为一个小姐姐数到了20，我们问宝宝会不会，不知道她是不是不想比小姐姐差还是看到了榜样，于是真的就开始数起来。其中少了一个“14”，就像当初刚开始数1-10的时候一样，经常会丢掉“4”。这个也真是奇怪了，我记忆中非常清晰地记得我小时候自己录音数数，后来自己去听的时候才发现从10数到1的时候落下了“4”。难道这也遗传吗？呵呵~ 接着，数到17，就又回到了15，18、19和20始终接不下去。倒是也无所谓，早晚都会的。
宝宝数数是不管真正的有几个，都要用手点着从1数到8或者10，我们苦口婆心的告诉她，要点一个数一个数。不过，学习这种事情，还是寓教于乐比较有效果。单纯的数数有什么意思呢？要是我，我也没兴趣学。
这是一本专门用来学数数的书，很小很Q，图也很可爱。最初拿到这本书的时候，我还是一页一页的规矩地念着，比如：一块儿蛋糕，两只小猪。。。简单的宝宝还跟着数，到后面多起来了就又胡乱地点起来。再后来也就没什么兴趣看了。
让简单的数字书变成生动的故事书
想了办法，自己编故事吧——
“宝宝，有几块儿蛋糕呢？”
“一块儿。”
“哇！来了几只小猪想要吃蛋糕呢？”
“1、2，两只！”很兴奋的样子，可能是因为宝宝也很喜欢吃蛋糕吧？呵呵~
“那只有一块儿蛋糕，怎么办呢？”
宝宝“嗯”了半天，不知道该怎么办才好。
我提示她：“我们把蛋糕分开，一人一半，好不好？”
宝宝很爽快地回答：好！
“又来了几只小鸭子呢？”
“1、2、3，三只！”
“小鸭子想跳到木块儿上，这里有几块儿木块呢？”
一起数到4。
“饼干耶！宝宝最喜欢吃饼干了。宝宝要好好地数一数有几块儿饼干啊！”
一起数到5。
“我们把饼干给谁吃呢？给三只小鸭子吃，好不好？”
“好！”
“那是不是还有两块儿呢？把剩下的两块儿给两只小猪吃，好不好？”
“好！”
然后我们假装用手把饼干抓出来，翻回到刚才那两页，喂给小鸭子和小猪吃。
就这样，一本简单的数字书，就变成了一本生动的故事书。姥姥姥爷也想出一个好办法，最后一页的10个气球，有很多的颜色，姥姥姥爷就让宝宝拿出喜欢的颜色送给姥姥姥爷爸爸妈妈还有她自己，每拿一个都要说出是什么颜色，说错了也没有关系，不直接说她说错了，只是会在她说错之后我们说出正确的颜色，宝宝就会跟着我们重复一遍正确的颜色。01-06 14:54
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