《说给儿童的中国历史》阅读报告

隶涵妈妈楼主

      记得初中上历史课的时候，班里的纪律很不好，历史老师是一个年纪大些性情温和的男老师，管不住学生，整个课堂就成了他讲他的，我们干我们的。重要的一点是老师讲的那些枯燥的历史知识是越听越瞌睡，越听就越不想听。哎！导致我一直都对历史不是很感兴趣。也搞不清楚哪个朝代发生了哪些事件，当孩子问我的时候真是太丢脸了，仕么都不知道，甚至还不如孩子知道的多呢。

      现在的孩子太幸福了，作者陈卫平为儿童量身编写了适合孩子们阅读的《说给儿童的系列》丛书，而这次试读的《说给儿童的中国历史》是其中的一个系列。哪个孩子不喜欢听故事，用讲故事的方式讲述中国五千年的历史，将枯燥的历史转换成一个个有血有肉的历史人物故事，轻松了解历史的来龙去脉，这样的书籍是孩子们最喜欢的。从此以后再听到“历史”两字的时候脸上的表情从愁苦变成了喜笑颜开了。

我们收到的试读是这套书的第四本，从人物介绍里我们看到有刘秀，班超，蔡伦，曹操，王羲之，拓跋红。简短的文字对每一个人物进行了介绍，还配上了风趣幽默的图片，这样的设计完全符合儿童的特点，生动有趣才能吸引住他们。

      这册故事第一个故事讲的是“昆阳之战”，刘邦建立的汉朝在经过两百多年后被一个叫王莽的大臣把皇位夺走了，而且王莽并没有治理好国家，于是百姓就起来反抗他。在对抗中，王莽的军士还是比较强势，并且还训练了狮子老虎等猛兽攻击绿林军和赤眉军，把这些百姓军吓的不轻，这时刘秀临危不乱的情况下，想出了对付王莽的计谋，最终王莽被打败了。经过昆阳一战，刘秀变的有名了，被大家拥戴当上了皇帝。
   在历史故事中这个故事并没有多么的特别性，但通过这个故事告诉孩子们一个道理，古往今来，一个人能够成功，绝对不是平白无故的，多半是因为他们具有某些优于常人的特质。如今好的生活条件下，我们养成了安逸的习惯方式，面对危机时缺乏应变的能力，听了故事让孩子们学会处理突然事情的思维方式是关键的。

      在看完这本历史故事后，非常喜欢里面的“从古看今”，通过听读每一个历史故事，或许有些我们还不太明天故事的含义，这个板块的设计就可以帮助我们和孩子互动，了解故事的寓意，还能很好的结合现在当下的许多社会现象或者激励孩子们应该向故事中的人物学习哪些地方。儿子现在学国学，听的历史故事比我要多，看完这里面的故事后还能延伸故事的深度给我讲更多历史人物呢。这个里面他最喜欢的就是“赤壁之战”了，原先一点这方面的书都没有看过，现在已经是三国迷了。儿子一直在学习书法，书中刚好有书法家王羲之的故事，通过故事让儿子了解更多的书法艺术方面的知识，学习王羲之废寝忘食的练习书法的的精神，以及不同人的价值观念的不同。

      原来我们印象中的历史先如今已经变样了，变的生动有趣了，错综复杂的年代不用发愁记不住了，这里面的年代表是编写成朗朗上口的童谣。非常喜欢序言里的一段话：中国几千年的历史，我们不灌输，我们只播种，等待发芽。一个人对自己家庭、民族、国家的历史认识的越多，就是播下了越多的种子，将来冒出情感的根须，越是能紧紧地附着在这些团体上。
      让我们现代的孩子从故事中看清过去与未来！！