适合小宝宝的

米菲小宝贝的书籍，支持！

这个好棒啊！

这个比较适合小孩子

很棒的一本书

  0-3岁是口头语言的敏感期，是人一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。婴幼儿的语发展对其智力发展有着极大的促进作用，语言能力被作为衡量婴幼儿智力发展的指标之一。平时我们会见到有一些宝宝几个月的时候就可以发出几个音节，一岁多的时候都可以说出些简单的句子了，有一些孩子到好几岁还不会说出多少句子。差别真的是很大啊。有这种原因就是因为孩子小的时候语言能力没有得到很好的锻炼，那么怎么来锻炼孩子的语言能力呢，我们一起跟着老师来学习下吧。

童趣-璐璐14:30:17
大家好，我是童趣的编辑璐璐
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今天要和大家分享的是一套米菲的书
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这套书适合0-3岁的宝宝
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之所以做这套书，主要是源于我自身的经历和经验
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我是一个2岁男宝的妈妈，我家宝说话比较早，也比较清晰
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比如他9个月的时候，就能很清楚地叫爸爸妈妈
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11个月的时候，他已经能说出10个左右的词，像阿姨、垃圾、外婆等
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1岁半的时候，已经可以说10个字左右的句子，还会说几首儿歌
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所以小区的很多宝妈都会问我，是怎么教孩子说话的
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因为是一个编辑，我就在想我应该我应该把自己的经验分享给更多的爸爸妈妈
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所以就有了这套书的诞生
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因为我本身是中文专业毕业的，所以从我家娃很小的时候，我就开始有意识地给他进行语言启蒙
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宝宝语言的发展需经过发音、理解和表达3个阶段
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在宝宝2、3个月的时候，就会发出啊、呜等单元音
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这个时候，我们主要需要做的，一是锻炼宝宝的发音器官，二是有意识的引导宝宝发出更多的音节
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首先，锻炼宝宝的发音器官，可以在宝宝面前夸张地张口、吐舌或做各种表情，逗引宝宝发声、发笑。
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像我家娃，3个多月的时候，他会自己伸舌头，然后我就会更夸张地跟着他吐舌头，他觉得好玩，就会努力学我
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这个时候其实他的主要发音器官就得到了锻炼
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其次，对着宝宝发单韵母a （ 啊） 、o （ 哦） 、e （ 婀） 、i （ 衣） 、u（呜）、 ü（吁）的音，让宝宝看清口型，以引导宝宝发音。
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2、3个月的时候，还有一个重要任务，就是促进宝宝听觉的发展
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3个月左右，宝宝对声音的反应出现目标性，听到声音后会寻找声源
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我们可以用摇铃等吸引他的注意力
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还要多亲切地与宝宝说话，比如换纸尿裤时，说：“纸尿裤湿了，妈妈给宝宝换纸尿裤。”
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到5、6个月的时候，宝宝由发单元音逐步向发单音节、双音节发展。5个月左右， 宝宝会发出ba(爸)、ma(妈)等单音节。
6个月左右， 宝宝会发出ba-ba(爸爸)、ma-ma(妈妈)等双音节。

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但这个时候，宝宝的发音是没有意义的，就是单纯地能发出这个音

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顺便插一句，我讲的这些专业的内容，咱么这套书里都有，在“家长手册里”
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手册里有0～3岁宝宝语言发展规律表，很详细地列出了宝宝各个阶段语言发展的表现，以及给家长的一些建议
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因为宝宝的启蒙和教育，家长是“第一老师”，所以我觉得做这样一个详细地手册非常有必要，而很有价值

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相应地，配合发音训练，会有一册小绘本
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主要选取喔喔喔、叽叽叽等有趣的象声词，有效地帮助宝宝进行口部发音练习。童趣-璐璐15:02:21

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在宝宝大一些的时候，比如11个月左右，可以根据宝宝能发出的音节，教给宝宝一些发音相近的词语。
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像我家宝宝，他在10个多月的时候特别喜欢模仿我打喷嚏的声音
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在他11个月的时候，对我家小区的垃圾车特别感兴趣，有一天我陪他看垃圾车，突然想到“垃圾”和“阿嚏”的发言其实有点像，韵母是一样的，于是我就跟他说“垃圾”，说得很慢，说了十几次，然后他就勉强能发出“垃圾”的音了
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带他出门的时候，碰到其他宝妈，我就不停地跟他说“阿姨”“阿姨”，他也很快就学会了

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就是需要注意，教他这些词的时候一定要说得很慢，嘴型夸张，并让他看着你的嘴
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发音之后，是词汇的积累
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到2岁左右，基本能掌握300多个词。
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这时候，他掌握的词，主要是在理解方便
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能够理解的词远比能够
说出的词多
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我是从他6个月左右，开始有意识地培养他的理解能力
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那时候，他对我家厨房挂着的食物介绍和搭配的挂图很感兴趣，我就指着上面的图片，一个一个跟他说“苹果”“草莓”“黄瓜”······
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在他9个多月的时候，我会偶尔问他，苹果在哪里，然后他会指出来。这就说明他理解了
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也是从这些经历中，我发现挂图其实是一个语言启蒙的很好的工具
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在他1岁多，能说一些词后，我就会指着挂图中的苹果问他，这个是什么。这时候他已经能说出一些食物的名字了
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后来在看一些育儿书籍，比如蒙台梭利什么的，我才发现，我的经验和教育家们的研究其实是暗合的
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研究发现，孩子的词汇学习分“三步走”：第一，听（家长告诉孩子事物的名称）；第二，理解（孩子能分清不同的事物）；第三，说（孩子能说出事物的名称）。
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很多家长买了挂图，但可能大多数都没有充分地利用它
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利用认知挂图，家长能帮助孩子有效地进行词汇学习。首先，利用“词汇积累”主题绘本或者认知挂图，告诉孩子事物的名称。比如，指着绘本中或者挂图中的苹果，告诉孩子“苹果”或“这是苹果”。然后，让孩子从挂图中指出相应的事物。比如，指着挂图，问孩子“哪个是苹果？”或“苹果在哪儿？”（一般9个月左右，孩子能分清少数的常见物品。）最后，让孩子说出事物的名称。比如，指着挂图中的苹果，问“这是什么？”孩子说出“苹果”。
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在帮助孩子进行词汇积累时，一定要简单，简单，再简单
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比如，认苹果，就说“苹果”或“这是苹果”，不要添加红色的、圆圆的这些修饰
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也不要在苹果后面附加一堆解释，什么苹果是甜的······这反而会让孩子混乱，这个玩意到底是苹果还是圆？
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词汇积累部分，有9册绘本。
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精心选取了与幼儿生活密切相关的9 个主题，通过对 “家人称谓”“食物”“身体部位和衣服”“玩具和家具”“室外物体”“日常动作”“颜色”“数字”“反义词”的介绍，帮助家长去粗取精，从而有的放矢地帮助孩子熟悉和积累词汇，学习语言。
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同时还附赠一张认知大挂图
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这个阶段孩子掌握的名词、动词居多，会有少量形容词、数词，词汇积累的绘本也按照这个规律编排
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内容也很有趣，符合宝宝的喜好。比如会有很多象声词，宝宝会很感兴趣
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还有适合亲子互动的
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挂图

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挂图很大，可以贴在墙上
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在这一学习过程中，家长要遵循“直观”“可见”“可感知”的特点，引导孩子利用视觉和触觉等感知去描绘事物。例如在形容蛇的时候，选取孩子可以感知的蛇的特点，如绿色的蛇、长长的蛇、弯弯曲曲的蛇等进行扩展，避免用抽象或不直观的词汇，如柔软的蛇等。
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然后是句子的练习，宝宝说话遵循，单词句、双词句、简单句、复合句几个阶段，句子的字数也会逐渐增多
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相应地，我们配备了2本句子练习的绘本
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“句子练习”共2 册，通过提供优质的语言范例，帮助孩子逐步丰富自己表达的内容，提高语言表达的准确性，发展逻辑思维能力。日常生活中，家长也可以参考书中的范例，给孩子提供语言榜样。例如，当孩子说“妈妈帽”的时候，家长可以根据具体的情境，用完整、
规范的语言重复孩子的话，如“好的，妈妈给你戴帽子！”等
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此外，富有节奏感和韵律感的儿歌，也是宝宝学习语言、培养语感极好的工具。
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这套书中也有一本简单的儿歌
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我家娃超级喜欢袋鼠妈妈那首，觉得很好玩
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儿歌的内容非常丰富，包含动物、生活习惯等多个方面，可以让宝宝在感受语言韵律的同时，提升认知水平，提高语言能力。
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最后还有一本关于讲述能力的
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孩子最初所讲述的故事往往都来自于自己的日常生活和经历，因此“我在公园里玩了哪些游戏”“我去动物园看到了哪些动物”等都是孩子讲述的绝佳素材。
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爸爸妈妈们和孩子一起外出游玩以后，也不妨和孩子一起用书中所提供的方法聊一聊“宝宝的经历”，说说你们都做了哪些事。
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除了绘本内容外，我们还提供了一些互动游戏，可以培养孩子的语言能力
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这套书一共15册绘本，1册家长手册，1张认知挂图，内容非常丰富
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嗯哪
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这书定价60，现在天猫活动，只要39.8
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童趣-璐璐15:56:43
由于时间关系，我今天的分享就到这里啦