误区一：孩子识字越多越好，就可以自己读书了

其实学龄前宝宝识字是一个自然而然的过程，通俗点说，不管几岁开始认字，上学之后识字量都会差不多的。学龄年宝宝如果过于关注认字的话，那么读绘本时就抑制了宝宝的识图能力，而一旦错失识图能力的最佳发育期，识图能力对于思维扩展以及将来学习能力的影响还是很大的。

误区二：我只买专家推荐的获奖绘本给孩子看

专家推荐的书本经过多年论证，在选材和绘画上都是有亮点的，确实是能够吸引到大部分孩子，也带给孩子正面的引导。但是并不是说，只给孩子读专家推荐的绘本。虽然推荐绘本给家长选书带来便利，但是如果孩子不喜欢或者孩子对其他一些好书有兴趣，父母就可以根据孩子喜好就选择绘本。

误区三：读绘本就要长本领，识字、增强逻辑性、提高表达能力

读绘本最怕抱着太多目的，或者家长强行把一些所谓知识点寄托在绘本上。其实绘本只是提供美好的、感人的、好玩的、激动的一个个故事，被画家用不同的画风画出来，吸引孩子去听、去看、去感悟，最重要的是去了解、理解人类。如果一个很美好的故事，变成让孩子去找到里面的思维逻辑，那么就失去了读绘本美好单纯的意义了。

误区四：根据理解把绘本描述的越详细越好。

很多家长给孩子读绘本时候特喜欢自我发挥，把自己看到的、想到的说出来，还喜欢停下来提问，让孩子在书上找答案。这其实是错误的。

孩子读绘本就像我们去电影院看电影，大家安安静静地看完一个故事，每个人都对电影人物和故事有不同的理解。那么对照到孩子，家长的打断和自我发挥都会影响孩子的思考。所以读绘本时，家长只要给孩子有情绪地念出来，解答孩子的问题，就足够了。