一直呢想说说raz这个流行读物，一是我的英语水平跟我的火星语差不多，自己都觉得很尴尬二是我天天想着却总被这啊那啊的瞎忙给搞忘了。言归正题，我家老大毕竟从头到尾给刷完了，虽然是娃独立读完，但坐镇总指挥下达大方向大路线定要求的还是我，所以体会还是有一些的，就厚脸皮瞎叨叨几个吧[皱眉]
。这套读物的设计，尤其内容理解难度上是覆盖整个小学阶段，螺旋式上升的。这里理解力超前的娃除外，那是可以随便读的哈。那么对于大多数普通正常理解力的孩子来说，使用这套书有四个境界。一是娃每个字都会读每个句子字面意思也知道。二是娃能够对文章内容理解透彻，学到里面表述的知识。三是娃可以学到由文章的内容进行成片拓展出的丰富知识，点线面的学到更多干货。四是对于思考文章后的问题娃所得来的思考思辨能力。
分条别类的先说第一个，对于小年龄段的或者理解力差一点的那么也就勉强做到这一步了，也就仅仅成了一个认字读物而已。所以根据自己娃的情况切莫赶进度，那样是没有丝毫意义的。感觉到了娃读的很便秘或者内容理解有难度了，就暂停下，平级里去大量读读别的，耐心等一等娃给自己充充电。只有阅读合适的对等娃理解力的读物，娃的吸收才是最大化的，读物的利用也是最大化的。
第二条如果耐心等到娃的理解力和要读的内容难度对等匹配了，那么娃读下来不单单认了字识了句更重要的内容都懂了吸收了。读着不那么虐内容也能清楚明白，娃就不会抵触讨厌读这个啦，不抵触的状态也是吸收知识最大化的。
第三条是最让一部分妈妈们嚎叫的了，尤其每次看讲读raz拓展了啥的时候。哎呀，我们没那个水平啊拓展不了啊……讲真每次听梦妈说这个我都不焦虑。我都不认识更别说拓展了，就算拓展那也是娃给我拓展且轮不到我啊，就一个小孩发烧老大都能给我拓展讲出一篇医学知识来。说到这儿就撤出了这篇我最想表达的意思，小娃娃们（除了个别天才哈）别急着读完这玩意，就光读完还是缺了很多意义的。你二年级就读二年级的级别，五年级就读五年级的级别是吧。为啥？一般三年级的娃就开始会查资料做PPT的啥了，这就具备了自我拓展的基本能力。如果家里藏书够多，那么就算咱没有个“”娃自己完全可以独立拓展。不用怀疑，我家老大读raz的整个过程都伴随着拓展，除了虚构类的娃不管读哪篇raz都要家里找书用手机用电脑用爸爸等对文里的知识去各种扒，直接把那篇的有关干货扒个底朝天。记得有篇讲美国棒球还是橄榄球啥玩意我记不得了，老大连查几天啊把个运动整了个清清楚楚。还有人物的，娃更是把个文中人物生平八卦个全裸。这种读书状态持续一段时间就会收获另一个意外惊喜～主动性。那就是对于知识对于自己想要学的有了一个习惯性的思维～“去”挖“去”学。很多时候不是娃不行而是娃没机会啊，该偷懒时就偷懒，是吧。关于raz后面quize的重要性，有一篇微博小文请自行查阅哈。
啰啰一篇感觉就一个重点，简单粗暴点，就是只想认单词的话大把读物没必要痛苦的死磕这玩意，理解力不到就算刷完了也就一个认字识句的意义，要想用好那就把跨度拉长到四五年级吧。

raz不懂呀

所以raz这是什么？

非常的不错