《夸父追日》是很不起眼的一本书，因为画风，因为色彩都属于较死板的，色彩不明亮，基调都是赭色熟褐为主，所以最初让睿儿自选时，基本都不入她的法眼。
当这套书基本过了大半的时候，一天很偶尔的睿妈从床头拿起了它。然后用夸张的表情来向睿儿叙述这个故事的时候，小家伙居然还来了兴趣，自此之后，一发不可收拾，不光限于每日的睡前阅读，而且融入到其它的方方面面。

睿妈很少读故事，基本秉承“讲”的原则。所以在讲这个故事的时候，首先让小睿能参与进来的是讲到夸父是个巨人，睿妈比划着书中村庄里的人和夸父的大小区别。直观的让小睿解释“巨人”是什么意思。小睿马上也学着妈妈拿手在书上来样他们之间的大小。

然后睿妈再停留在夸父的大脚丫和腿毛这两个特征上，特别是腿毛，因为之前小睿根本没有接触过这种人体特征。所以便要求小睿就看看爸爸、妈妈和自己有没有脚毛。所以当小睿尖叫着兴奋的告诉睿妈爸爸有腿腿毛的时候，小睿已经能相当自觉的坐回妈妈怀里听妈妈继续讲故事啦。


然后翻看到夸父跑过山川跑过河流进，睿妈也把腿上下颠簸，让坐在身上的小睿感受快跑的动力。再看书上画的大脚脚丫溅起的泥点儿，小睿总会说：脏，夸父的脚脚丫脏。睿妈趁机告诉她这个脚脚丫呀是赭色的。

看到这页的时候，指着书问夸父饿了吃什么呀？
吃的是苹果！
红通通的，还真有点象苹果。好吧，就算是苹果吧。
“对呀，夸父饿了呀，就吃山上的野苹果！那夸父吃了几个野苹果呀，数数看！
一个二个三个四个。小睿用手指着小苹果一个个指过来，哈，顺便学着数数玩。

那渴了怎么办呢？
喝水。
这个是水吗？水怎么是黄色的呀。
原来他喝的是黄河的水呀。（说实话，这种画法，孩子真不好理解，大人都难以理解）

接下来夸父还是被晒死了。（现在睿儿还不理解什么叫死亡。所以说起死来还比较轻松。）
他扔出去的木杖呀变成了桃树林，结了甜甜的桃子。好吃极了。



阅读中小睿的提问让睿妈起了学字的念头：
从二岁开始，睿妈开始刻意的指着绘本上的标题，让睿儿知道字的音形对应。其实小屁孩也只是把它当成有趣的符号，这不，看到“追”字，问那个走之旁是什么？这个可真难回答。只好告诉她这个是追字的一部分。睿妈的文学知识真是有限的紧，得抓紧恶补一下才行。这不，连夜上网恶补了下象形文字的知识。

注：本文章转自sina博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ce9e5880100oliz.html

可以让我家宝贝看看，不知道他能学到什么

顶！！！我觉得阅读是培养孩子的好方法！

可以提高宝宝的想象力