星期三跟帖报了名，后收到短信，要求给孩子带上水和画画服，并提前向孩子介绍向日葵！
    想必这次活动是要让孩子们一起画向日葵了！
    星期六的晚上，便和小家伙一起在网上看了向日葵的图片，
        

     不过，在所有的美丽阳光的向日葵图片里，小家伙唯独最喜欢下面右边的向日葵娃娃！
一看到图片，眼睛都亮了！并且掩不住的笑起来！！


     

    看完图片，又在baiduh 上收索了一上，跟小家伙读了两个与向日葵有关的传说。
  传说一：
    克吕提厄(Clytie)是一位海洋女神。她曾是太阳神赫利俄斯(Helius)的情人，但后来赫利俄斯又爱上波斯(Persia)公主琉科托厄(Leucothoe)。怒火中烧的克吕提厄向波斯王俄耳卡摩斯(Orchamus)告发了琉科托厄与赫利俄斯的关系。俄耳卡摩斯下令将不贞的女儿活埋。赫利俄斯得知此事后，彻底断绝了与克吕提厄的来往。痴情的克吕提厄一连数天不吃不喝，凝望着赫利俄斯驾驶太阳车东升西落，日渐憔悴，最终化为一株向阳花（向日葵）。

     什么是“活埋”？为什么要“活埋？”爸爸把女儿活埋了？？！！这太难以理解了，小家伙对这个故事简直不能接受，反复问我们：“干什么？”（为什么？）。
    这只是个神话故事，我搂了搂小家伙！！

传说二：    克丽泰是一位水泽仙女。一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神阿波罗，她深深为这位俊美的神所着迷，疯狂地爱上了他。可是，阿波罗连正眼也不瞧她一下就走了。克丽泰热切地盼望有一天阿波罗能对她说说话，但她却再也没有遇见过他。于是她只能每天注视着天空，看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过天空。她目不转睛地注视着阿波罗的行程，直到他下山。每天每天，她就这样呆坐着，头发散乱，面容憔悴。一到日出，她便望向太阳。后来，众神怜悯她，把她变成一大朵金黄色的向日葵。她的脸儿变成了花盘，永远向着太阳，每日追随他----阿波罗，向他诉说她永远不变的恋情和爱慕。因此，向日葵的花语就是——沉默的爱。
    “她是个什么仙女？”
    “太阳神是谁？”
    “仙女是女孩子，太阳神是男孩子，是不？”
    “他为什么不跟她说话？”
    “仙女为什么不去找他？”
    “谁把仙女变成了向日葵？”
    “为什么要把仙女变成向日葵？”
    “什么叫‘沉默的爱’”？

   总的来说，小家伙可能更能接受后一个神话传说吧，不过小家伙有时对故事细节的关注，却总会让我们词穷，不好打发啊！！！
  
    第二天一早，和小家伙最要和的朋友MM一块儿，坐了MM外公的车，到达了活动场地。这一次是在###幼儿园里的一间教室里。因为今天搭了便车，比平时我们自己出门，快了很多，到达的时候，还没有到规定的时间，所以两个小家伙和后来陆陆续续来的小朋友，先在幼儿园门口的器械上玩了起来。
    人到齐了，小朋友们都回到了教室里。今天的活动有四个部分：

     第一部分：阅读
    读书会的活动，最重要的一个部分便是孩子们一起分享绘本。今天一共分成了6个组，每个组大致上4个人，因为今天要画画，所以一张桌子坐了四个小朋友。每一组拿到了2本绘本，我先给4个孩子讲了一本，后来MM妈妈又给孩子们讲了二本，四个孩子都听得很认真，很专心，当然，别的小组也非常积极热闹，看来故事对孩子们有着与生俱来的吸引力！！！

    第二部分：产品宣传！
    这可不是读书会本身的活动，只是因为组织者在网上的任务，某个产品一定要在我们这里做个宣传，组织者点妈便给了他们十分钟的时间。
    小朋友们对这个电子产品倒是很钟爱，玩得不宜乐乎。我以前也了解过这款产品，无论是从质量，外观设计，内容结构的安排，产品的服务来说，应该很肯定，开发得都很不错!
    但可能是我和甜爸，我们自己的个人看法，我们更喜欢以亲子交流的方式，来帮助小家伙学习和获得某些知识和能力。因为，机器再好，也不能替代父母与子女双向地交流和对话。当然，做为辅助学习用具来讲，这款产品还是很不错的，只是因为它昂贵的费用和我们心目中它所能起到的作用，不太成正比，所以我和甜爸对它是“亲而远之！”
        
         
    第三部分：一起画向日葵
    每个孩子领到了一大一小两支水粉颜料笔，一个调色盘，一支铅笔，一张白色大纸，一张圆形的面包纸，家长帮助孩子将颜料分到颜料盘里。活动要求：

    1.将圆形面包纸平铺在白色大纸上，孩子们在面包纸的边沿一圈涂上自己喜欢的颜料，因为面包纸边沿一圈是镂空的花纹，在上面涂上颜料，颜料便会透过这些镂空，渗入到下层的白色大纸上；涂好后，揭下来，白色大纸上便留下了一圈五颜六色的痕迹，正好似一个向日葵的花盘。

    小家伙今天大笔一挥，只选了红色、蓝色、少许的土黄色，就将花盘印出来了。

    2.用铅笔在花盘内花上网格，再用蜡笔，在网格内涂上自己喜欢的各种颜色，作为向日葵的花心部分。

    小家伙网格是画了，可她好像更喜欢直接用颜料在网格里涂，我并没有阻止她，因为自己的观点，我更愿意让孩子无拘无束的作画，要求太多了，反而成了一种负担！

   

    3.最后用颜料，画出向日葵的花瓣儿和叶子！

    小家伙选择先画树干和树叶。
    树干和树叶是什么颜色？那还用问吗？
    可小家伙却先将红色和棕色调在了一起，画了一根粗粗壮壮的树干和四片树叶！

    接下来画花瓣儿！
    小家伙画向日葵花瓣儿的时候，直接用了蓝、绿色的颜料，这一点儿也没让我吃惊，我也一样没有特意提醒她，或是纠正她，一如往常般，我只在旁边静静地欣赏！
    虽然昨儿才看过了图片，向日葵是黄色的，可人家就是喜欢画蓝绿色的向日葵！
    曾经小家伙画过一轮蓝色的太阳，解释说，“今天的太阳有点不高兴，所以是蓝色的！”指不定，人家今天的向日葵是什么心情，只有人家画的人心里最明白！！再说了，也指不定将来，真的就会培育出蓝绿色的向日葵了，在一片金黄金黄的向日葵里夹杂着一抺一抺蓝绿色的向日葵，想想也够美的哈！！
         

     画完蓝绿色的花瓣，小家伙又将未完成的花心部分直接全部涂成了蓝色！
    要不说今天画的是向日葵，俺家小猪画的就是一朵别样“蓝色妖姬”！
   


    全部画完了，小家伙非常熟练地开始签名！
    三个圆圈,小猪的专属签名:今天非常特别，用了两个蓝绿色的一个棕红色的圆圈。
   
   


   
    一朵蓝绿色的向日葵创作完成啦！！



         
    放这里，怎么样？？？呵呵呵呵


            
    以上纯属甜妈的幻像！！


    完工了，让小家伙拿着她的蓝蓝的向日葵合个影，小家伙调皮得不是用画盖住脸，就是把画放到一边！一点儿也不合作！！
    只好事后来个合影了！！
   
      

    第四个部分：合影留念
    每个孩子都是大师，看看孩子们天真的笑脸和天才的创作吧！
    原来向日葵可以这么美！！

   






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写的真好，可惜那天我没有拍太多的照片......

活动太精彩了,孩子们的手真巧

这样的活动真好