《儿童教育心理学》：通俗易懂的儿童教育指南

齐齐10 楼主

对家长来说，孩子的健康成长是头等大事。从嗷嗷待哺的小宝宝开始，我们就是通过孩子的哭声、笑声，来“读懂”他的真正需求；当需求被满足，孩子就会觉得自己是安全的，也会和我们形成良性的互动。随着孩子牙牙学语想要表达自己，我们与孩子的互动就会更多，不过孩子的思维与行为有时候并不是一致的，这就需要我们继续提升“读”行为的能力，来帮助孩子完成自我认识和自我指导。其实，家长在育儿中试图“读懂”孩子的过程就是在研究儿童的心理。如果我们能提前学点针对儿童教育的心理学，那么育儿就会轻松很多。

这本《儿童教育心理学》应该算是首选，本书的作者是奥地利精神病学家，阿尔弗雷德•阿德勒，他被誉为“个体心理学之父”，也是现代心理学和心理疗法领域最具影响力的人物之一。本书有十四章内容，个人觉得大致可以分为五大部分：

1-2章概括了人格的统一性。这就是作者提倡的“个体心理学”，一种将个人作为一个不可分割的整体、一个统一体、目标导向的自我，在正常健康状态下是社会的完整一员和人类关系的参与者的研究。研究的重点是个体本身，整体人格而非一两个表现，既考察现在的状态，也要综合考虑过往的经历。

3-6章重点分析了儿童追求优越的教育意义、以及如何预防儿童的自卑情结。这两个部分是其实相辅相成的，都是儿童内心世界的组成。

通过观察孩子对优越感的渴望，我们能发掘孩子的全部野心。比如在游戏中，孩子会希望自己能赢，或者妆扮高尚的人物，但有赢就会有输，有高尚就有平庸，孩子发现事与愿违，要么选择退出，要么会热衷捣乱，这些行为不是“无理取闹”，恰巧是追求优越的表现。至于自卑情结，会表现在很多方面，比如身高、体重、运动能力、学习能力、家庭成员的亲密度，这些都会影响孩子对人对事的心态。

7-11章探讨了外在环境是如何影响孩子的。孩子大概在3岁左右，就有社交的愿望，喜欢和小朋友一起玩，这对于孩子体会社会情感很有帮助，每个孩子都有不同的性格，怎样和睦相处？也成了孩子必须面对的问题。当然，同一个家庭，养出的孩子个性也是不同的。同一个孩子对在新环境下的适应程度不同的。这些不同就是孩子内在的优越与自卑的较量体现！

12-14章着重讨论了家长在孩子青春期的教育、教育存在的误区以及对家长在育儿中的忠告。

最后附录1-2，通过个体心理问卷和五个案例进行分析，做到有理有据。

儿童的所有活动都反映着他的全部生活和整体人格，只有把握全局进行分析，才能了解其行为背后的真实目的！育儿不易，家长除了给孩子营造充裕的物质生活条件，还要关注孩子的心理问题，孩子才能健康成长！