《觉知的爱》这本书的作者是王树，中国新教育的拓荒者，实践者，传播者，生命成长的实修者，将家庭治疗个人成长身心灵时修体系融入儿童教育的创新者，“萨提亚家庭治疗模式是儿童教育最有效的支持系统”这一观点的提出者。
在育儿的过程中，每位家长都有或多或少这样那样的迷惑。每位家长都认为自己是爱孩子的，给孩子的都是最好的，是在跟孩子的相处中，有些爱却适得其反。真正的爱要伴随着好的教育，什么是好的教育，好的教育不该只局限于孩子行为层面的训练和矫正，更重要的是看见孩子行为背后的心理需求和精神需求，同样好的家庭教育，不仅仅是让父母学会养育技法，而是逐渐掌握教育的心法，让孩子的心理与精神的成长可以真实可见。就像古装连续剧的武功一样，心法和招数是一样的重要，只注重心法，会走火入魔，只注重招数，很难突破新高。
本书依据马斯洛需求层次理论和萨提亚家庭治疗模式的基本理论，认为一个人成长的基本心理需求是安全感和归属感，而要完成其建构，需要拥有被重视，尊重，接纳欣赏以及合理的规则和界限这几个条件，满足基本心理需求之后，人自然而然走向精神追求，以此来完成自我构建，有了完整的自我构建之后，方能走向自我实现和自我超越的人生历程。本书旨在唤醒父母，关注孩子的心理和精神需求，给足孩子内在的营养，从而帮助孩子建构更加完整的自我。
这本书中不是单一的讲枯燥的理论，而是采用121的方式来阐述理论，理论-案例-用理论解析案例，这样，家长们阅读时就不会再感到乏味，不知道该如何运用这些理论。
我先看了《儿童心理需求之重视》这一节，文中举了两个例子，唐山大地震电影中的“救弟弟”这一幕，还有《被人嫌弃的松子的一生》电影中松子痛苦的一生。方登和松子的命运有共同之处，在童年时遭受忽略和偏心，心灵上受到创伤，最糟糕的是，松子的一生，都活在痛苦之中，童年的阴影，影响着松子之后的一生的生活，长大后恋爱的对象，都是暴力的施虐的，没有爱的能力的渣男。他拼尽全力去爱，其实是无意识的拼尽全力试图修改早期，我不是被爱，的痛苦体验。痛苦使人重复，只有意识到了不充分，也说了重复才能停止，不幸的是，他到死都没有意识到自己痛苦的缘由，因此到死都只能够不断重复。如果不是看了这两个案例的解析，不会想到偏心给孩子的童年心理居然能带来这么大的伤害。
因此，我们要注重孩子心灵的教育，并满足孩子们的生理需求，安全需求，爱与归属需求，尊重需求，自我实现需求。让孩子们拥有一个健康的心理。

这本书很不错，我喜欢。

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内容真的挺好的，需要静下心来看

不错的书呀