《黄冈名师作文课系列》+掌握有效方法，让孩子爱上写作

勤奋李沉舟楼主

　　黄冈教辅系列书籍的这套教材甚为实用，因此特意申请试读这本《黄冈名师作文课系列——黄冈作文快速提分课2》，体会一下名师作文辅导课的感受。

　　这本书是针对初中学生分类作文的指导，尽管现在我的孩子才上小学三年级，我想先代孩子拜读一下中学生的作文，希望先睹为快，从中汲取一些宝贝能吸收的、自己在辅导过程中可供参考的一些东西。

　　本书有9讲，前六讲“如何把人写‘活’”“如何把事写得有‘趣’”“如何把景写得更‘美’”“如何把物写得有‘神’”“如何把理讲得更‘透’”“如何把事物（事理）说得更‘明’”，对人、景、事、物、议论、说明的不同类文体写作，每一种文法用一个字点明重心，可谓一语中的。

　　把人写“活”，整体方法上，可以抓住人物身上的一点，突出个性，也可以通过人物外貌、语言、神态等各方面综合表现人物性格；在描写实写的基础上，展开想象，运用比喻、拟人等多种修辞手法，使得人物特点更形象鲜明。在细节上，可以运用动作的描写和使用动词，通过分解人物的动作，或者选择一个或几个富有表现力的动词描写表现人物形象。具体写法上，用人物的语言，说过的话，可以罗列几句话，也可以选取最典型的一句话来表现人物。在举事例上，把常见事例写“精”，把鲜活事例写“紧”，这些实用的方法用最简单的语言一点就透了。每一技法均有范文参考，读起来很容易掌握，很实用。

　　写景状物的叙事文体重在抒发情感，而实用应用文的笔法就显得更有脉络可循。书中总结了做实用文的写作痛点，段落之间的衔接不够紧凑的问题，该如何解决：可以问句承接，可以中心句总起，可以过渡句承上启下，可以总结句结尾；解决主题不够突出的问题，可以提炼线索，也可以运用画龙点睛之笔。当然，舒心的格式，读后感的结构，日记的文体都有固定之规，申请书、倡议书、调查报告等也自成体系的格式。至于如何强化文章的文学性、故事性，如何处理散文抒情的方法，甚至对想象的合理拓展，书中都有名师详细的指导和范文的对照，确让人有融会贯通、触发灵感之意。