对于小小孩儿，阅读不是为了认字；对于学龄孩儿，阅读不是为了考试；对于成人，阅读不是为了赚更多银子。

阅读乃是一种生活方式！当我们不带任何功利、纯粹为了愉悦精神、滋养心灵去阅读时，我们会发现我们会附加收获以上种种功利。

在当下的教育环境里，阅读更是一根魔力棒，是助孩子一路高飞的翅膀！事实上，我们必须承认，我们无法一下子改变中国应试教育的现状，只要高考的形势不改变，无论表面上出台了多少“减负”、“素质教育”的政策，应试教育实质上还会一直存在。然而，许多崇尚素质教育的家长，既希望孩子能够得到自由发展，又希望孩子在应试教育的环境里能够轻松应付考试，那怎么办呢？一个最简易的办法——让孩子爱上阅读吧！

一个习惯的养成，需要重复至少100次！阅读亦如此！

第一、别让电视、电脑、游戏机等和书抢位置。
不让电视、电脑、游戏机等成为孩子6岁前的生活必需品，是培养良好阅读习惯的首要条件。在孩子还没有辨别能力和选择能力的年龄，任何有魔力的书，都敌不过那些电子媒体刺激性的吸引力。一旦孩子的感官被电子媒体的声光画全方位捉住，孩子的心就很难被书吸引了。

第二、固定时间给孩子阅读。
在孩子小的时候，固定时间是为了配合孩子适应生活节律，生活节律对小小孩儿很重要。从一个活动到下一个活动，如果有规律的节奏，孩子会很顺利地过渡。儿子3岁前，我基本是在早上吃好早餐休息30分钟候，以及中午睡好午觉后，晚上睡觉前，根据他的需要，每次给他读15-20分钟的书。3岁后上幼儿园了，基本就固定在晚上睡觉前给他读书了。给孩子读书，不只是读到他会认字为止，有专家建议为孩子读到12岁，专家的理由是：因为孩子即使会自己认字了，但他的阅读速度远远不如听力速度，所以家长给孩子读，可以让孩子接触到比他实际阅读能力更高的书。我的想法是，因为亲子阅读是保持亲子连接的最佳途径，9岁左右，孩子的社会道德观正在形成，通过亲子阅读，父母可以把书中的许多美好品格和道德规范传递给孩子，这比父母的说教要有用得多。另一方面，孩子的视力处于发育过程中，不适合长时间阅读文字，父母的阅读可以让孩子的眼睛得到休息。虽然我的儿子从上小学起开始自己阅读，如今10周岁了，每天睡前的20分钟是雷打不动的我给他阅读的时间。这份亲子共读的温暖，可以消除孩子青春期时的许多烦恼和叛逆。

第三、选择好的图书。
如今的图书市场，无所不有。这是一把双刃剑！会选书的家长，觉得真是宝库；不会选书的家长，很容易被商家不负责任的行为误导。许多商家不是为了孩子成长的需要考虑的，而是为了自己的钱包考虑的，所以家长选书时就一定不能被眼花缭乱的图书蒙蔽而上商家的钩。在儿子刚上小学时，儿子的同学经常会带一些花花绿绿的诸如奥特曼、蜘蛛侠、日本动画连环画、惊险故事连环画、甚至成人世界的书等书籍到学校里，有时儿子也会借回来看，我会对儿子说：“你觉得我们家的书与这些书相比，哪一种的图画和文字更优美？”儿子的同学还有另一类博学型的，每看到一样东西，他都可以给你讲上10分钟，经常带的图书就是：各种百科全书，密密麻麻的文字中穿插着很小的图画。儿子带回这些书来，我就会对儿子说：“那些书是工具书，供查阅资料时用，不是用来阅读的。”在孩子6岁前，我更主张用优美的故事和图画滋养孩子的心灵，而不是用丰富的知识填充孩子的大脑。这样一来，图画书（或者叫绘本）当属首选。认知类书籍也要选图画大而美，文字优美的类型。6岁后的图书就更多啦，当然也宜选经典的儿童文学。

第四、把阅读当成一种休闲方式
对于3岁以前的孩子，许多父母都能做到把阅读当成一种休闲或愉悦的方式。但对于3岁以后的孩子，一些父母的要求就高了：要么是要求孩子能背诵名诗或经典；要么是要求孩子能掌握书里的知识；对于6岁以后的孩子，父母的要求可能就更高了，或甚至不允许孩子有自己选择阅读内容的自由，也不允许孩子有自由阅读的时间。我的一个朋友的孩子，特别喜欢文学和历史书籍，但他妈妈一看到他读这类书，就对着他吼：“你看你英语那么差，还在读这些没用的东西，还不多看看英语书。”我想，大多数孩子不愿意读书的原因，就是家长的这种功利心态造成的吧。

其实，对于任何年龄的孩子，都应该把阅读当成一种休闲的方式，而不应当成一种负担。这样，孩子的阅读兴趣才会持续不减。读得越多，就越喜欢，越喜欢就会读得更多。

学习了，我的宝宝可爱看书了，这些知识很有用。

顶！！！我觉得亲子阅读是个不错的好东东。
学会阅读也是件比较重要的事