《毛毛虫妮妮》·有趣的梨形书

旻澈楼主

0—3岁的早教书，说实话，还真是接触的不多，甚至可以说是几乎为零。儿子那时候，也不知道整天都忙些什么，对这方面没什么概念！顶多就是看看识物书:动物啊水果啊蔬菜啊什么的！当我通过在出版社工作的同学接触到“绘本”这个概念的时候，儿子大概已经5、6岁了！时光一去不复返，成长的关键期一旦错过，就无法再弥补。

二宝还没有出生，现在让我读这个早教书，内容来讲，对于我这样一个成年人，当然很容易理解，但如何才能更好的利用，我似乎有种无所适从的感觉，没有孩子在旁边启发我，我都不能很好的挖掘它的价值。

昨天下午收到书，我已经反复看了几遍。由于身体不怎么舒服，草草吃了晚饭，我就回床上躺着了，但一时半会儿也睡不着，于是又把书拿出来，试图去理解设计者的初衷、思路以及他想要达到的效果，看能不能激发点灵感，好让我写阅读心得。不一会儿，儿子进来了，小家伙一进来就是一声惊呼:“哇！怎么还有这样的书！好高级啊！”我知道，首先，这本书已经从外形上抓住了儿子的心！好吧，暂停！来介绍一下这本书的形状——它是梨形的！就问你惊不惊喜，意不意外？这首先颠覆了我，也许是许多人对书的形状的认识，我们家以前从没见过“异形书”，这是第一次接触——以前的书都是很普通的，长方形的，正方形的，薄的，厚的，无非就是“书”的形状，第一次见到这么高级的“梨形书”，难怪儿子要惊呼！相信许多小朋友也会有同样的反应！

然后小家伙就把书拿到大床上（我最近总是霸占他的床）去看了，边看边兴奋的喊:
“哇！好高级啊！”
“妮妮在看电视……”
“这是她的洗澡盆……”
“这是厕所！”
“妮妮在看书！”
“妮妮睡着了……”

等他读完了，我让他拿着书到我身边。

首先，我让他看了看这本书的前6页和第7页有什么不一样。

小家伙:“这一页（第7页）有星星——还有月亮！”
我:“还有呢？”
小家伙:“这一页的字颜色是白色的，前面的是蓝色的。”
我:“还有吗？”
小家伙:“这一页是（浅）紫色的，前面的是白色的。”
我:“哇！真棒！观察的真仔细！可是为什么会有这种变化呢？”
小家伙:“因为前面是白天，现在是黑夜。”
我:“真聪明！”

……

你看！这样，是不是锻炼了孩子的观察能力和思考能力？！

当我读到最后一页的时候，妮妮不见了，作为一个成年人，我当然知道她肯定是变成了美丽的蝴蝶，但我就是没找到蝴蝶在哪里，我很疑惑——难道到这就结束了？是为了给孩子留下开放的想象空间吗？后来，我才在封底上找到答案——白色的花朵上有一只美丽的蝴蝶——抠一抠，蝴蝶打开翅膀，我们就看到了可爱的妮妮！这个小机关，儿子一会儿就找到了！可见，孩子的探索欲望是多么强烈！

这只是我和儿子——一个7岁的小男孩的阅读过程！

当然，对于0—3岁的小宝宝来说，这本书有更多的阅读方式！

比如:这一本梨形的书透过妮妮的每日活动，促使孩子们对于不同房间的功能及时间产生概念，并且启发孩子们的想象力、创造力。

嘿！你有没有想过妮妮为什么住在梨形的屋子里？梨子也许就是她的食物来源！这不禁让我想起了《好饿的毛毛虫》！

哈哈，你看，还能对比阅读，进行知识的迁移呢！

期待明年和二宝有更加美妙的阅读体验！

一如既往的感谢:天津出版传媒集团、天津人民出版社、宝宝地带、人美心善的超版“冰钰愛玥”！非常感谢！