孩子的这种选择性“失聪”令我十分抓狂：如果对着孩子大吼，冲动过后免不了自责后悔，多大点事，又做了咆哮妈妈，会不会对孩子幼小的心灵造成不良影响？如果反复地提醒他，虽说是动之以情，晓之以理，可又会变成碎碎念，唠唠叨叨的别说孩子，就是大人也会烦，说不定会继续选择性“听不见”，怎么办呢？还是通过故事来让孩子自己体会吧！

我让孩子用语言描述一下封面的场景，他读过书名就明白了我的用意，于是这样描述，这个小女孩站在海边，以她为中心两条鱼和两只鸟成轴对称图形。好吧，刚学了对称轴知识就开始显摆了，“我觉得两只章鱼也是轴对称图形”，“不对，左边的那只扶着相框，右边的那只挽着女孩”，哈哈，描述得很好，这就是我想要的效果！

这故事发生在一个叫丽塔的女孩身上，她特别喜欢在海里游泳，但对父母的呼唤充耳不闻，妈妈都抱怨“你在海里游泳时跟聋了似的”，这句话我故意读得很重，孩子不以为然。

左耳的离开，让丽塔的感觉世界蒙上了阴影，音乐只能听到一部分，故事也会听漏一部分，由于一只耳朵悄悄话也听不清，真是太苦恼了。一天，在海边呼唤耳朵的时候，丽塔终于明白，“只有愿意使用耳朵，耳朵才会回来，同时得用行动证明”，此后丽塔只要听到关于自己的声音就装进耳朵里，并立刻做出反应。由于丽塔的改变，海水把耳朵也送回丽塔身边。