今天给大家推荐的是刚刚试读过的《尼尔斯骑鹅旅行记》，在听过杜老师的分析解说后，将让我们了解到一个这本书不仅让我们看到了尼尔斯的变化，同时也明白了为什么会这本书可以成为瑞典的一本地理教科书。精彩的分享会带给你不一样的感悟。希望妈妈们喜欢今天的分享，更希望 每个孩子都可以阅读这本《尼尔斯骑鹅旅行记》。

《尼尔斯骑鹅旅行记》：学会换位思考

杜萌若/外国文学教授

版本推荐：《尼尔斯骑鹅旅行记》 / 塞尔玛·拉格洛夫 / 石琴娥译本

     你好，这一讲，我要跟你分享的是瑞典女作家拉格洛芙的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》。我先给你介绍一下这本书诞生的传奇背景。

   

   （拉格洛芙）

    《尼尔斯骑鹅旅行记》是地理教科书？

     有一年，瑞典小学教师协会策划，要为全国的小学生设计一种全新的瑞典地理教科书，协会负责人就找到了大作家拉格洛芙女士，希望她能够承担此项任务。拉格洛芙非常愉快地答应了下来，并且提出了一个超大胆的创作想法，那就是用讲故事的方式来完成一部史无前例的童话版瑞典小学地理教科书。

    这个想法得到了协会负责人的大力支持。1907年，经过历时数年的艰苦写作，《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书终于诞生了。这本书不但在瑞典受到了热烈欢迎，而且迅速风靡全世界。拉格洛芙女士也凭借着此书的巨大成功，赢得了瑞典女安徒生的美名，还获得了1909年的诺贝尔文学奖。她不但是瑞典本国第一个获得此奖的作家，还是史上第一位获此殊荣的女作家。

    诺奖官网上有这样一句话，《尼尔斯骑鹅旅行记》本来是作为小学地理教科书推出的，谁能想到呢？它竟会成为最有魅力的经典童话之一。这件事情，的的确确是太不可思议了，本身就成了一个不可思议的美丽童话。

好了，下面咱们就来看看，这个不可思议的美丽童话它到底讲了一个怎么样的故事。

故事精华：

       有一个名叫尼尔斯的14岁小男孩儿，他家住在瑞典的南部，父母都是善良、勤劳的普通农民。小尼尔斯不喜欢学习，特别贪玩，尤其喜欢戏弄小动物。有一天，尼尔斯在家里戏弄了一只小精灵，不想，被小精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人。正在这时候，一群大雁从空中飞过，尼尔斯家里面养的唯一一只大白鹅也想跟着大雁一起飞走。小尼尔斯可不想大白鹅就这么飞走了，紧紧搂住大白鹅的脖子。可是他忘了，自己已经变成一个拇指大小的小人了，结果就被大白鹅带上了高空。从此以后，尼尔斯就骑在鹅背上，跟随着大雁的队伍，历时8个月，周游了瑞典全境。最后，随着大雁队伍返回了家乡。在旅行队伍中，因为小尼尔斯只有拇指那么大小，所以他就得了个外号，叫大拇指，大雁和大白鹅都管他叫大拇指。

      尼尔斯骑在鹅背上看见了自己祖国的山山水水，听了很多祖国的地理历史故事，还经历了不少的奇遇冒险。在这个过程中，他逐渐改正了自己的缺点，回家以后，恢复到了原来的样子，而且还长高了，成长为一个懂事，有爱心的好孩子。

童话故事里的地理知识

      那现在了解了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的故事梗概以后，你可能会问了，既然这是一本童话体的瑞典小学地理教科书，现在，有了好看的童话故事，可是地理在哪呢？地理知识到底是怎么讲的呢？

     告诉你，拉格洛芙女士写这本书，最大的创意就在这儿呢，她把丰富的地理知识融入到了童话故事里。怎么融的呢？给你举个例子。

     当尼尔斯骑在大白鹅的背上，第一次从高空向下俯视的时候，他感觉到心旷神怡。看到下面有一块五彩缤纷的大方格子布，太漂亮了，不知道这是怎么回事。直到大雁好心地告诉他，那是耕地和牧场。尼尔斯才恍然大悟，原来下面的这块大方格子布就是瑞典南部的大平原，斯耐康大平原。这里面种着各种色彩的庄稼，又有整整齐齐的各种色彩的房屋和花园，从高空往下看，的确很像是一块五彩缤纷的方格子布。而方格子布又是瑞典最常见的一种布料，每个瑞典孩子都穿用这种布料所做的衣服。

    为了帮助孩子理解和掌握瑞典南部平原的这种地貌特征，拉格洛芙女士借用了一个航拍视角，让尼尔斯从天空往下看，把斯耐康平原的地貌比喻成了瑞典孩子特别熟悉的大方格子布。这条知识给的就特别接地气，所以从此以后，瑞典孩子永远地记住了斯耐康平原就像大方格子布一样好看。

     再举一个这本书讲故事。说地理的例子。咱们都知道，瑞典的首都是斯德哥尔摩，可是你知道吗？斯德哥尔摩其实是一座水城。一说水城，你马上就会想到，意大利的水城威尼斯。但是，威尼斯是水在城里面，斯德哥尔摩不一样，是水在城的周围。所以，这座城市的水利运输四通八达，它就成为了世界上最著名的港口城市之一。了解了这一点，咱接下来看故事。

     有一天，尼尔斯骑在大白鹅的背上，随着大雁的队伍飞过了一座城市的上空，这时候有只大雁突然叫了起来：“哇，我认出来了，那就是那座漂浮在水面上的城市。这座城市就是水城斯德哥尔摩。”可是在这一段的飞行途中，发生了一次意外事故，尼尔斯不小心跌落到了斯德哥尔摩附近公园的一片湖里，被一个打鱼的捞了起来。打鱼的看到拇指大小的一个小人，觉得很有意思，就把他卖给了公园里一个孤独的老头，这个老头是为游人拉小提琴演奏乐曲的外地老艺人。老艺人在这里面没有家人，也没有朋友，所以他非常想家。这天，公园里来了一位老先生，老先生对想家的老艺人讲，你为什么要想家呀？斯德哥尔摩多好啊，我来给你讲一讲斯德哥尔摩的来历吧。于是，老先生就给老艺人上起了关于斯德哥尔摩这座城市的地理课，讲这座城市是怎么发展起来的，如何从荒芜人烟的小岛建起了城堡和教堂，又如何一步步扩建，建起了漂亮的公园和住宅区，甚至填平了部分海峡，最终成为整个瑞典的国家中心。这堂地理课上得太精彩了，听得老艺人热血沸腾的。可是你知道这位给老艺人讲斯德哥尔摩城市地理的老先生是谁吗？告诉你，他竟然是微服私访的瑞典国王。

      你看，作者拉格洛芙女士把瑞典国王都写进故事了，还让他当了一把地理老师。这位故事里的瑞典国王，那绝对称得上是史上最大牌的地理老师了。

学会换位思考

      不过，《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书里的地理课上得再精彩，它也毕竟还是个童话故事，主要的意义还是教育孩子如何健康成长的。故事开始的时候，尼尔斯是一个问题少年，他的身上毛病、缺点很多，最主要的是过于以自我为中心，做事情不考虑别人的感受，还喜欢欺负小动物。孔子讲做人的原则，有这么句话，己所不欲，勿施于人。就是说你自己不想要什么，也最好不要强行施加给他人。这一点做人的原则，小尼尔斯就完全没做到。可是当故事展开以后，通过一场误打误撞的骑鹅旅行，尼尔斯明白了“己所不欲，勿施于人”这个道理。这个道理用现在的话来讲，就是要学会换位思考，要站在别人的角度来思考问题。

     那么你一定就会很好奇了，尼尔斯身上的变化到底是怎么发生的呢？咱来看故事里面，最重要的是这个小孩他幸运地遇到了一位好老师，那就是经常同他交流思想的领头大雁阿卡。有阿卡在尼尔斯身边言传身教，小男孩儿不知不觉地就学会了换位思考。

     那么领头大雁阿卡究竟是如何做事情的呢？它在生活中是如何换位思考的呢？咱先来看一个经典案例。

    故事发生在阿卡和一只老鹰之间，这只老鹰叫做阿尔果。野生大雁和老鹰是天敌，老鹰天性凶狠，每年总要叼走许多大雁吃掉，阿卡和所有的野生大雁一样，都特别讨厌，甚至仇恨老鹰。但是有一次，它偶然飞到了一个老鹰巢附近，发现这里面有一只失去了爸爸妈妈的鹰宝宝，这就是阿尔果。阿尔果已经很长时间没有吃东西了，饿得很可怜，阿卡就想，大雁的孩子是孩子，老鹰的孩子也是孩子啊，这个鹰宝宝它成了孤儿。尽管它爸爸妈妈很可恶，但是和雁宝宝一样，鹰宝宝也有生存的权利啊，也需要照顾啊。经过这样的换位思考以后，阿卡就收养了鹰宝宝阿尔果，而且很疼爱它，把它当成了亲生的孩子，带到了大雁的队伍里悉心培养。但是，当阿尔果长大以后，又出现了问题，它很快恢复了老鹰的本性，表示自己要像一只真正的老鹰那样生活。

     此时的阿卡一下子蒙了，它缺乏思想准备，没办法接受阿尔果重新做回老鹰，一气之下，把它撵出了大雁队伍。但是在这之后，又过了很长时间，阿卡得到了一个消息，说阿尔果被人类抓起来了，关在了动物园的笼子里面。它猛然醒悟了，意识到鹰比别的动物更加骄傲，更加热爱自由，如果自己和别的大雁被人类关起来，肯定受不了，既然如此，那么雄鹰阿尔果就更受不了了。与此同时，阿卡也在反思自己以前的错误，鹰是鹰，雁是雁，每种动物都有各自的天性和生活方式，想把鹰改造成雁，其实是没有站在鹰的立场上来思考问题。于是，它转了个弯，换位思考，决定马上出发，救出被人类关在笼子里面的阿尔果。

      你看，在处理和阿尔果的关系这个问题上，阿卡先后两次换位思考，每次最终都做出了合理的判断，勇于修正自己。在尼尔斯身边有这样一位好老师言传身教，尼尔斯当然受益很多了，这个小男孩儿他确实很幸运。

     在自然界，野生大雁的天敌不仅有老鹰，更有人类，所以当大白鹅背着尼尔斯进入大雁队伍的时候，阿卡一开始是不能接受的，它对尼尔斯嚷道：“现在，你马上就从这里离开，我们大雁坚决不能容忍一个人混到我们当中，我可是领教过人的厉害的，不管是大人还是小孩，都让我害怕。”可是，当阿卡接下来再看尼尔斯的时候，看他那么小小的，只有拇指大小，而且样子又特别可怜，站在这个可怜的小小人的角度，阿卡习惯性地换位思考，改了主意，同意大白鹅和尼尔斯暂时留在这里，然后又补充了一句话，他说：“我们打算到那边湖上的冰面上去睡觉，我觉得我们的宿营地，你们人类和家禽恐怕都适应不了，你们还是提前想想办法吧。”湖上的冰面是野生大雁很舒服的宿营地，可是对于人类和家禽就不同了，尼尔斯和大白鹅在这儿怎么能睡好呢？阿卡站在人类和家禽的角度，替他们想在了前头，善意地提醒他们想办法解决这个问题。经过这个提醒，尼尔斯和大白鹅准备了许多干草铺在冰面上，这样，舒舒服服地睡了一晚，渡过了这个难关，他们心里该多么感谢如此体贴的阿卡呀。

      在故事将近结尾的时候，领头雁阿卡和尼尔斯分别，留下了这样的临别赠言：“大拇指，要是你从我们大雁身上学到什么好东西的话，那就是人类不应该把整个大地都占为己有。你们已经有了那么大片的土地，完全可以让出几个光秃秃的岩石岛、浅水湖和沼泽地嘛，还有几座荒山和偏僻的森林，把它们让给我们这些可怜的飞禽走兽，让我们能有个地方安安生生地过日子，倘若人类有良知，明白像我们这样的鸟类也需要有个安身立命之地，那就好了。”

       换位思考一下，想想看，阿卡的这一番话，实际上是作者拉格洛芙女士站在野生动物的角度，借它之口来讲给自己的同类的。阿卡不就是作者生态环保理念的最佳代言吗？

      尼尔斯的故事流行以后，瑞典人，乃至于整个北欧人都特别重视生态保护问题，而且那里的生态环境也保护得特别好。北欧的动物保护协会专门给拉格洛芙女士发去了电报，对她在这项事业上做出的杰出贡献表示感谢。

学习了这部童话以后，具体落实到你自己的生活当中，面对家人，面对朋友，面对小动物，遇到沟通、交往方面的问题，想一想己所不欲，勿施于人的做人准则，学会换位思考，那你就一定会像故事结尾时的尼尔斯一样，幸福快乐，健康成长的。

阅读心法

《尼尔斯骑鹅旅行记》这一讲就讲到这里，下面我再来跟你分享两条阅读心法：

第一，这本书里面有一个特别奇幻的场景，在接近故事结尾的时候，第49章，作者拉格洛芙女士竟然亲自出场了。她说她要给瑞典的孩子们写一本关于祖国风土人情的读物，但是找不到灵感，没办法，只好出门散步。不成想碰到一个拇指大小的小男孩儿，这一老一小一见面就很亲热，聊起天来。这小男孩儿当然就是尼尔斯了，他给老奶奶绘声绘色地讲他骑鹅周游全瑞典的整个经历，一下子就给老奶奶带来了创作灵感。你看，作者写她和笔下的主人公聊天聊出了创作灵感，这个构思是不是挺有创意的。

第二，这个故事里面有一个大反派，是一只名叫米尔斯的狐狸。狐狸米尔斯一路上跟踪大雁和尼尔斯，给他们带来了很多麻烦。这只狐狸当然很讨厌了，但是如果咱换个角度来看，你就能发现，整个故事情节的推进和发展，很多时候就是靠这个大反派在起作用的。这就和下跳棋的原理差不多，对手给你设了个障碍，你如果技高一筹，恰恰就能凭着这种障碍很巧妙地往前跳。所以说，狐狸米尔斯实际上是对于整个故事情节的发展起到了一种助推器的作用。那了解了这一点以后，你如果再去看许多类似的故事，那里面的许多反派的角色往往都有类似的功能。学会了这样一种穿透式文学阅读的方法以后，其实你就已经掌握了故事构成和运转的内在法则了。

写作小窍门

      分享了阅读心法以后，我还要再告诉你一个本书作者的写作小窍门：这本书用故事的形式讲瑞典地理，那瑞典首都斯德哥尔摩地理这个知识点当然特重要了，作者是怎么突出这个知识点的重要性的呢？她用了这么一招，让瑞典国王亲自出场来主讲瑞典首都斯德哥尔摩的地理和历史概况，有了这么一个史上最大牌的地理老师讲这个知识点，重要的事儿重要的人说，你想啊，那这个知识点的重要性不就突出出来了吗？以后，你在写文章的时候，遇到需要特别强调的东西，如果用上“重要的事儿重要的人说”这一招，马上就能突出重点。

课后思考

     最后，我给你留一道思考题：全书大结局，尼尔斯家的那只大白鹅也跟着尼尔斯一起回了家，还领回了一位漂亮的大雁太太，还有它们生下来的6只鹅雁混血孩子，可以说荣归故里了。谁成想呢，这一大家子全被不明真相的尼尔斯妈妈关进了鹅笼子里。那现在，假设你就是尼尔斯的妈妈，当你听到了小尼尔斯讲明真相以后，那么你准备怎么处理大白鹅一家呢？为什么呢？

最近分享了不少的好书。

你写的好详细啊

每天早晨都会听一个，然后就分享给大家。

这是老师讲的详细，所以我就全部都分享过来了，感觉哪一个都不能删减掉的，所以内容看起来有点多，但如果仔细看进去了，你会对每一本书都爱上的，我就是这样的感觉。

不错的故事

很不错的书

亲爱的换头像了，好看哦

我这里现实还是旧头像呢。我总是喜欢不停的换头像。