昨晚我在练琴的时候，小姑娘自己趴在桌子那里玩，我也没去关注她在干嘛。等到我练琴快结束的时候，小姑娘跑过来，“妈妈，你快练完没？我准备了个题目，等下要考考你的哦”，我一边纳闷她要考我什么，一边就很快结束了练琴。

小姑娘拿了一张餐巾纸，夹了根笔，说“妈妈，你猜我画的是什么？”我看了一下，没头绪，这是什么呀？小姑娘很耐心的说“你再看看嘛，这像什么？” 其实孩子还不能够很准确的提出问题描述自己的想法，或者我们总是理解偏差，导致于总不在一个频道。

我实在看不出来这是什么画，因为我一直在想是画，没想别的，理解偏差，小姑娘说“你看这像不像田字格”，哦对哦，这么说还真的是有点像呢。然后她充当了老师，教我田字格，比如四线三格，上中下格，一二三四线，那个拼音字母应该占哪个格，讲的头头是道啊……过了一把老师瘾……

然后是十字格，汉字的占位，笔顺，几乎把自己学过的那会能想起来的全都给我讲了一遍，这些东西我真是都不记得，虽然认识能拼写，但是不知道什么单韵母复韵母声母，这回跟着娃再学一遍，当一回小学生，哎呦，还不错哦。

每一场游戏中，孩子都特别认真，这也是她一种巩固知识的方式，能够把自己所学全都讲出来，说明她理解了学会了掌握了。

小老师今天表现不错～
  

孩子记得听牢的啊

可爱的小老师~

回复 #小胖狗毛毛

娃记性都超好

回复 #包容宇宙

哈哈  好爱体验别的角色

回复 5# 哈哈娘娘

这样的互动方式比较的好啊，孩子也学会了自己学的。

回复 #熙笪

嗯呢  特别有利于巩固