《函数游戏》一本游戏式的启蒙函数书箱

哈哈娘娘楼主

收到这本函数的试读书，老实说我吓了一跳，因为在我的脑海里，函数那起码是高中才会接触到的吧，这年代幼儿园就开始启蒙了？虽说老母亲当年也是奋战过函数，可是如今已经全部归还老师了，已经无法想起函数的过往，如今要给小姑娘启蒙，这可伤脑筋了，怎么教还真是个问题……

所以，在给小姑娘看之前，我自己先学习了一下本绘本的知识内容，也算是回顾一下吧，看看这本书都在讲些什么，要如何给一个五六岁的孩子讲述函数的故事……

翻看书本，我的顾虑就消失了，作者比我们自己还了解情况，他们用了游戏的方式，潜移默化的给孩子已经灌输了函数的概念。
离开校园多年，再次看到函数不免有些欣喜，我认认真真的看完了书，然后思考着待会儿下班给小姑娘如何讲这本书，她才能够更好的接受这些信息……

思虑了一会儿，我决定，先把书藏起来，先与小姑娘玩游戏，室外的游戏目前不太好实现，那就玩纸上游戏吧，我需要先制作几张表格。

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小姑娘放学归来，先做完作业，并且吃喝休息完毕，我喊来小姑娘一起玩游戏，拿出我事先准备的表格（没拿书出来哦）。
玩游嘛，必须要从简单的开始，再逐渐加大难度。
“小姑娘，拿出你的彩笔，咱们跳格子玩吧”
小姑娘蹦蹦跳跳去拿彩笔了。
“来，妈妈指挥，你负责跳格子好吗？”
“好的呀～”

游戏一:
“假如你现在站在左下角，现在，向右跳动一格”
因为第一次玩，还不太懂规则，由老母亲手把手教会。
“现在我们转变方向，向上跳动一格，用彩笔做个标识。”
出现一点小插曲，数错行了，所以机智的妈妈立即重新建立原点，继续玩下去，然后退回左下角。

“现在向右跳动两格，再向上跳动两格，用彩笔做好标识”
这一次完成起来得心应手啊，瞬间就领悟了。
再退回左下角，这一次向右跳动三格，再向上跳动三格，标识。
往下，不用我指挥了，自己已经玩起来了。

等到跳动完之后，“来，小姑娘，我们把刚才所有的标识连起来，看看会是什么样的图形？”
线连得有点歪扭，不过已经能够体现意义了。

游戏二:
依然站在左下角，这一次我们跳动的格数变了，先向右走两步，再向上走一步，标识；
向右走四步，向上走两步，标识；
向右走六部，向上走三部，标识。
然后，再用线连起标识。

游戏三:
出发点始终是左下角，先向右跳动三步，再向上走一步，标识；
向右走六部，向上走两步，标识；
向右走九部，向上走三部，标识。
连线标识～

游戏四:
依然左下角，先向右五步，向上一步；
向右十步，向上两步；
向右十五步，向上四步；
向右二十步，向上八步～
连线标识～

游戏五:
左下角，向右一步，再向上两步；
向右两步，再向上四步；
向右三步，再向上九步；
向右四步，再向上十六步；
连线标识，咦，这一次竟然不是直线，是曲线了，好玩吧～

小姑娘玩的不亦乐乎，在试过两次之后立马就找到规律了，剩下的就不用我指挥了，自己可以玩了。
然后我拿出书，“小姑娘，你刚刚玩游戏做出来的这条线有个名字，它叫函数”
“函数……”
然后我们学习了一下这个绘本，小姑娘眼睛咕噜噜转，好像在思考，好像在接受这个新概念。

瞧，我们做好的函数图，还好看不？