频繁给孩子播放英语音频，真的有用吗？——读《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解

就要快乐楼主

频繁给孩子播放英语音频，真的有用吗？——读《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》

清早起床，手机里播放着一部电影的双语解说，孩子突然问我：“妈妈，你到底在听什么啊？”

为人父母，总有很多第一步，对于孩子教育方面，我们更是一路摸索向前。

对于英语启蒙，记得之前听过一个言论。就是以英语为母语的国家，孩子一生下来就是英语环境，所以英语不用学，一开口便是地道的英语。所以对于把英语当第二语言的孩子来说，最好也采用浸入式教学。如果能天天给孩子播放英语音频，为他们打造一个英语环境，对于学习英语一定是有助益的。

但在实践中，我们不难发现，对于一些英语音频孩子根本不感兴趣，甚至有时他们根本不会去听。

问题到底出现在哪里？

《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》一书给了我们答案。该书的作者是盖兆泉老师，她不仅是多年外研社的资深编辑，熟悉各类英语教学法、教学理论、教材、分级读物与原版书，熟悉中小学英语教学现状和英语培训市场；她更是孩子的家长，是双语教育的实践者，她用行动让在北京长大的儿子获得“希望之星”英语风采大赛北京赛区金奖，并且于11岁参加美国统考，取得英语成绩超过99%的美国同龄学生的成果。

父母之爱子，则为之计深远。用正确的方法、合理的资源，为孩子的英语学习助力，让孩子早些在学习英语上找到感觉，对于以后的学习会有好处。更何况，现在国际化倾向日益强烈，熟练掌握一门外语，可以让孩子有机会站在更高的平台，学习全人类的智慧。

《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》一书，真称得上是“懒人”的福音，因为父母们有自己的事情，没办法耗特别多的精力，用来摸索、制定孩子的英语学习计划。在书中，作者根据经验与实践，为3-15岁的孩子学英语做了规划，详细到哪一年的哪几个月份该做什么。从学习教材、朗读、裸听，到读读物、看视频或动画片都做了相关介绍。大方向明确了，父母再根据自己孩子的情况，适当调整，定能事半功倍。

而对于泛读、泛听，作者明确指出，只有对应孩子水平的读与听，才能产生效果。也就是建立在大部分内容能看懂或者听懂的基础上，再进行听与读的训练，循序渐进，才能产生附加价值（积累词汇量）。像上面提到的，不管三七二十一，找个音频就播放，产生的效果微乎其微。

在孩子的学习上，家长要因材施教，找到最高效、最直的路。这本《做孩子最好的英语学习规划师2：懒人解决方案》无疑是很好的参考。