或许是成为大人太久了，对于小动物完全是处于无感状态。但孩子们不同，不仅对小猫小狗充满了无限的爱，甚至对于小昆虫、小蚂蚁也是爱到不要不要的。

这次看到试读的书里面居然有《藏在故事里的昆虫课》，老母亲连忙申请试读，日日期待，终于盼来了这一本《藏在故事里的昆虫课》之《螳螂小弟》。

螳螂，草丛里细心一点不难找到，所以看到这本关于螳螂的书，老母亲终于露出了欣慰的笑容。日日夜夜盼来了自己日思夜盼的心仪的书，开心满足，和宝宝一起拆开礼物，开始阅读。

既然是藏在故事里的昆虫课，那必然要在故事里面认识这些小昆虫。（幸好在昆虫里面我不太害怕螳螂，不然这个阅读过程就是一个考验老母亲心理承受能力的过程）。

故事讲述了一个小女孩捕捉螳螂回到家中，发现小螳螂并不适合人工喂养，又把它放回到大自然的一个简单的故事。故事很简单，道理也很简单，其中蕴藏的小道理家中也常常在孩子耳边念过。但孩子们是绝对不会接受家长的唠叨，听之任之的。孩子们一定要亲力亲为的验证，他们才会相信家长的唠唠叨叨。比如说，你一直告诉她碗里的水是热的不要去摸，她不信，她一定要轻轻的摸一摸，被烫一下，她才能相信碗里的水是热的，家长是对的。比如说，在路上她就是要跑来跑去，你告诉她跑太快会摔倒，她不信。她坚持一定要跑，结果真的摔倒了，她才相信家长的话，才肯慢慢的走在家长旁边。再比如，花园里漂亮的花朵，她很喜欢一定要摘一支拿回家，你给她讲什么社会道德，爱惜花草之类的话，她完全不理会。直到拿回家的花日渐消瘦，慢慢变蔫，最后枯死，她才相信摘下来的花是真的会“死”，从此她再也不要摘花，因为她不想漂亮的花枯死。这些生活中遇到的事情，她要亲历实践才肯相信。后来宝宝慢慢长大，她依然不大听家长的说教，但是她原意相信书中看到的故事，她会跟生活中发生的事情对比，她相信书中的道理。所以，我们因材施教，很多道理，我们用书中的故事来告诉她，很高兴她爱阅读。

所以，这本《螳螂小弟》中，因为小女孩将螳螂捉会家里，螳螂不能适应人工喂养的生活，即将死去，小女孩为了拯救小螳螂，将螳螂重新放归大自然。通过阅读这个故事，我相信，宝宝将来再也不会让我捉小昆虫回家了。