【延迟开学，孩子养成了哪些习惯？】+坏的苗头及时纠正

托马斯楼主

　　这突如其来的疫情打乱了我们原本正常的工作生活和学习生活，这个寒假可正是时间呀，开学的日期到现在也没有具体的日子，于是这延迟开学的情况让做为家长的我们有点受不了。

　　在这个漫长的假期，孩子也许是高兴的，可却也感觉有点没意思，因为这个假期是不用上学可是却也是活动不自由呀。原本假期由于放松孩子就会把一些原本好的习惯丢掉坏的习惯在滋长，当我们来批评或是给孩子指出时孩子还的理由还是很充分那就是这不是在家嘛，所以没必要这样做或是那样做了。

　　想想到现在开学已经延长一个月了，我仔细观察了儿子，也没有发现有什么好的习惯养成，但坏的习惯到也没有什么滋长。每天早上正常起床、吃过早饭后在家准时上课，只是偶尔感觉课中的内容自己会或是无聊就会不去听，但总体还算是不错的。当我问儿子在学校也可以这样的时候儿子通常回答我的就是“这不说不是学校是家嘛”，我无语，有时想想学当自己没看到吧，在学校上课也看不到儿子的表现不也没这样的矛盾吗。

　　不过最近我却发现延迟开学让孩子有一点点不好的苗头那就是原本每天上学那样忙作业都可以按时或提前完成，这在家上课反而每天都要我来催的才可以把作业及时完成上传给老师，特别严重的就是作业还不能保证正确率，这是最不好的苗头呀。天天老师都会及时把上传的作业批阅后通知家长作业的情况，于是我一看到老师的回复就让我生气，像以往儿子会在意在学校老师的话，也会在意说自己的学习情况如何，可这在家却没有这样的想法和认识。我一批评就告诉我没有感觉。

　　这延迟开学，儿子的日常习惯也像没有什么改变，好的习惯依旧还算是坚持的不错，坏的习惯就是现在写作业越来越不积极也不认真，这个习惯我可得好好的和儿子沟通一下，现在还是苗头刚起来，我得想办法把这个苗头及时救火才好！　

03-01 20:07