一、放飞孩子的想象

抓住事物的形状、颜色、作用等特点展开想象，想象时把握事物之间的内在联系，这些联系往往是微小的联系。

1、想象训练有直接想象，再加上层层联想，形成一串想象的项链。

例：小树的眼睛

散步的时候，

我发现小树上有许多小芽芽，

那是小树的眼睛，（这是第一层想象，其实就是一个比喻。）

在看春天的风景。（第二层想象。联想开去。）

2、妙趣横生形式多样的思维训练。

例：小太阳

有只老母鸡在下蛋，

咯咯嗒，咯咯嗒，

一不小心，

鸡蛋被石头磕破了，

流出了（       ）。（孩子们丰富的想象会有很多有意思的答案。一个金色的小太阳，……）

二、捕捉动人的诗意

1、第三只眼睛用感悟

例：微笑

   早晨

   我走出家门

   妈妈给了我甜甜的微笑

   一路上

   我带着那个甜甜的微笑

   还把它带进教室

   于是

   我收到了五十四个

   甜甜的微笑（多么有爱啊！）

2、写诗要挖“诗眼”，一般最后一句诗就是诗眼。

  （      ）是天空的眼睛

  （      ）是大地的眼睛

  （      ）是花瓣的眼睛

   我是奶奶的眼睛。（前面一般的景物，最后一句一般写人。）

三、思维迁移，点亮创作火花

  1、抽象的事物具体化

  2、不同的事物握握手

  3、给世界重新命名

  4、以小见大写童诗