带来我们的春天--《小白马》

青出于蓝楼主

这是一本红色封面的精装绘本，它讲述的是一个美丽的故事，故事关乎一匹美丽的小白马，它是作家用了浪漫主义的创作手法，将孩子们美好的愿望和对春天的渴望写了出来，通过小白马奔跑的痕迹，表现出了孩子们天真而浪漫的情怀。这本书也是很具有联想力的，那是孩子们想像中的世界，可以发挥想像力一起去编织的美好景象。

《小白马》

正文：

我的房间里，有一幅白马的画。
有一天，白马突然从画里跑了出去。（主人公从床上坐起来，发现画中的小白马跑了，画面简单而明了，孩子们也很容易读懂。）
我追着白马的脚印儿，朝山上爬去。
山上的雪，已经开始融化了。
雪变成了白羊，朝山脚下的牧场走去。
白马跑过的地方，草和树木都变成了绿色。雪化了，花开了。（春天的样子来喽~）
花里飞出了蝴蝶。
天渐渐地黑了，蝴蝶变成了星星。
白马领着星星，向山谷里的枯树跑去。
枯树上开出了星星花。（这几页里的图画真的都是春天的颜色，春天的样子，共里飞出蝴蝶，枯树也开了花，而且是星星花。画面简洁而明了，小年龄的孩子都能看得懂。）
我抓住了白马的尾巴。
“啊——我头晕，我掉下来啦！”（不知道作者为什么在此安排主人公要掉下来一次）
我乘着行驶在星星轨道上的云，去追逃上天的白马。（掉上来，再乘上云，更富有联想力嘛！）
拂晓，星星就要消失的时候，我终于找到了白马。奇怪的是，它变大了，大得让人惊讶，它高兴得咴儿咴儿地叫起来。
白马驮着我，跨过了彩虹桥，“快跑，白马，快点儿回家吧！”
可是，随着白马朝下跑去，它又变得和从前一样小了。我摔了下来，就那么咕噜咕噜地一路滚回了家。
白马终于回到了原来的画里。看上去，有点累了。

（这是在读书会上我给孩子们讲小白马时的情景，我家宝宝开始听故事时，不在状态，后来被吸引过来。他经常是这样的，有时甚至还说不听故事，我不多说，绘声绘色地开始讲故事，宝宝在旁边慢慢地忍不住就靠近我，然后开始认真听起来。）

最后这幅画里，白马的确是累了，在我讲这个故事时，我还试图启发小朋友们，把此书第一幅和最后一幅画，前后翻看，对比着，问小朋友：有什么不同？我家宝宝，还有其他小朋友们都有发现，原来小白马累的前腿跪了下来，它跑了好远好远呢。画中的背景也不一样了，的确，这里不一样了，画中有花儿盛开，蝴蝶围绕纷飞，不再是第一幅图画中的冬天的白雪，现在，这里已经是春色尽染。讲故事的时候，我经常会这样强调对比，培养孩子观察能力，适当提问提问，把答案留给孩子们说。

春天，是我们都喜欢的季节，乍暖还寒的时候，我们最不应该待在屋子里呢！因为外面有温暖的阳光，带孩子去郊游，享受春天，让孩子们不仅仅从书中看到春天，还要带他们去户外感受春天，我们去游玩，观牡丹，这真是：

我们的春天！