我前几天听到几个妈妈说起孩子的学习，都鸡血得不行，我不知道怎么回事觉得孩子有自己的节奏，做父母的的不应该太鸡血。最近我读了《培养孩子就是培养大脑》这本书，觉得没有什么焦虑感了，我基本上和书中的观点是一致的，不过是作者是位教授，她能够把自己的观点用条理清晰的语言表达出来，我深表赞同的同时也希望能分享这本书带给我的一些收获。

我家孩子是班里唯一一个没有上补习班和培优班的孩子，也是比较异类的一种存在。但是孩子的学习还是很让我省心的。我家孩子周日早上比我和老公起床的都早，起来做作业，直到饿了才来叫我们起床。这本书中也介绍到了孩子的大脑在不同的年龄的成长特点，像是我家孩子这么大，现在11岁半了，是思考脑和心灵脑发展的一个重要阶段。我们家的养育是比较粗糙的，和书中的作者的理念却是非常一致的，就是我们重视孩子好好睡觉，好好吃饭。

我家孩子很爱聊天，而聊天是书中非常推崇的一种互动方式。我们确实也从中受益。我家孩子从幼儿园就是故事大王本王，然后小学的阶段，主持人团队基本上都是有她的身影。不得不说，语言能力跟日常生活息息相关。因为我们孩子不去补习和培优，她又比别人更多的时间，很多公益活动她都去参加，所以她和别人有一部分世界是不重叠的，对于中国传统文化的传承，现在有很多公益组织的课程，她的参与无疑为她的学业助益良多。《培养孩子就是培养大脑》中也有一些和大自然接触的建议，我们家也是在实践。我家孩子对昆虫，对动植物的好奇心，已经帮助她完成了不少主题活动。我们很少求助别人完成报告或者成长档案，就是因为我们平时的素材非常丰富，这也恰恰是书中提倡的对孩子的培养方法。

有优点就有缺点。我们也有做的不好的地方。书中说让孩子独立完成自己的收拾整理。这一点我们做的不好，不是说孩子的问题。我本人也是对于收拾整理非常之不擅长。家里的凌乱程度不能接待任何人，任何到我家来访的人给我带来的都是无尽的难堪和尴尬。可能大家无法理解家庭主妇不能打扫卫生这件事。但我家人还是比较宽容，没有人会责怪，只是对孩子是不好的影响。我家孩子还开玩笑地对我说，我老师原来总是提醒我整理抽屉，现在都放弃了。

我看这本书得到了不少启示，这只是其中一二。我愿意分享我的感受给大家，希望大家也能从《培养孩子就是培养大脑》中学到自己的育儿方法。