大家好，我是新人景灏妈妈，今天跟大家讲一讲我是如何培养孩子的数学思维的。

现在孩子们都生活在一个充满刺激的环境中，电子游戏、大量的视频、充斥于耳的音乐，这些都抓住了孩子们的注意力。但其实只有像数学科学阅读这样看似枯燥的东西，才能激发孩子们的逻辑思维能力，满足孩子们的好奇心和成就感。而早期对于孩子数学思维的启蒙，不仅有助于孩子未来的数学能力，甚至对于识字逻辑思维都是有所帮助的。要培养孩子们的数学思维，我们可以从以下三个方面进行：

第一个就是数算思维，也就是对于数字的理解和运算，景灏在很小的时候就会数数了，因为他姥姥在哄他睡觉的时候不是唱儿歌听音乐而是数数，久而久之耳濡目染他就会数了，但这个时候其实他对于数字是陌生的，他不知道这背后的意义是什么，但随着后来我们跟他一起数数，桌子上有几个苹果，我们今天爬了几节楼梯，屋子里有几个人，你有几本绘本，他才理解了数字背后的含义是什么，这时候你再跟他说，宝宝帮妈妈拿6个苹果，他才真的可以给你拿6个苹果过来。

第二个就是空间和几何的认知，空间认识能力，我们以前单独讲过，那几何思维呢？我们可以平时在读绘本或者是认识事物的时候，多引导孩子们描述这个事物的形状，长方形，圆形，三角形等等，其实这更有助于培养孩子们的发散思维和想象能力。有一次景灏拿了一个圆柱形的积木，一个方形的积木，一个长方形的积木拼成了一个小车，告诉我妈妈，你看这是洒水车，还真的有点那个意思是不是？你看其实对于事物几何形状的描述，还有助于帮助孩子们透过现象看到本质，对于多种事物更加容易地联系在一起。

第三个就是测量和对比的思维，孩子们在很小的时候就有这样的直觉，哪一堆东西多，哪一堆东西少，这个奶瓶的奶少，那个奶瓶的奶多，当他有了数字的概念以后呢，我们可以问他你和爸爸谁高，高多少，这些简单的对比可以帮助孩子们提高这样的对比能力。

其实对于数学思维的培养还是需要我们在生活中潜移默化的教给孩子们，不是简单的告诉孩子们1+1=2，我们要告诉他1+1=2背后的道理是什么，比如给孩子一个苹果，你看你现在有一个苹果，如果妈妈再给你一个，你有几个苹果呢，已经有两个苹果了，那孩子们就更乐于去跟数学打交道。其实数学在我们生活中也不断的帮助我们解决问题，比如有一次我们一起去游乐场，景灏就想坐小火车，我和爸爸就在看价钱，小孩坐一次是15块钱，大人坐一次也是15块钱，那两个人就要30，坐两次就要60，孩子竟然记住了这个对话，之后他就跟我模拟白天的场景，跟我说小孩坐一次15，大人坐一次15，你看数字的敏感让他记住了白天发生的对话，那这时候15+15对他来说显然是太难了，那我就会引导他，比如他坐一次要一块钱，妈妈坐一次也要一块钱的时候，景灏和妈妈一起坐一次要多少钱呢？妈妈和景灏要想坐两次多少钱呢？他就会非常乐于在这个过程中锻炼自己的数学能力。

那以上就是今天和大家分享的，如何锻炼孩子的数学能力，让我们一起玩起来，培养孩子的数学能力吧，我们下次再见，拜拜。