瑜儿教我读《你的3岁孩子》

瑜儿楼主

又一次收到地带的试读书喜不自禁，急着下班回家读。接了瑜儿回家，瑜儿问：“你今天有新书没有？”我说：“有啊，不过这书是妈妈看的。”瑜儿失望地说：“哦，你看的啊？我能看看吗？”我说：“好啊，你看吧。”瑜儿拿着书看了看，发现问题了：“妈妈，小熊被踩在地上了！妈妈，为什么小熊被踩在地上？”听孩子这么说，我有点惭愧，我看到封面的时候，只看到了书名和颜色，根本没有注意到封面的图画。我赶紧仔细看了看，也发现问题了，我反问瑜儿：“你看那个小朋友怎么了？”瑜儿说：“她生气了。”“嗯，生气了就可以把小熊踩到脚下吗？”“不可以！”瑜儿马上回答我。然后我又翻过来到封底，看到这个画面，宝宝笑了：“妈妈，小朋友把小熊抱起来了，她们又是好朋友了！”

孩子这么敏锐的观察力很让我吃惊和触动，这让我更加迫切的想了解这本书的内容。

书里除了文字内容，还有这样的图示，让我这直线的脑子有了一些具体的概念。

拒绝态度被分享、依赖取代
这种“我们一起”的感觉，很让他们着迷，让他们体会到了分享的快乐。但是这也可能让他们产生了更强的依赖感。一个从前倔强地要自己来的孩子，现在却常常跟妈妈央求来帮助他完成某件事，说：“妈妈，你帮我做……”
看到这里，我想起瑜儿半年前的一些当时很令我费解的表现，我那时简单的把她理解成女孩子的撒娇，并且很不喜欢她这种行为作法，为了培养她的独立意识和自理能力，我对她的那些请求一概不予理会，孩子因为这没少哭过……

三岁半到四岁：焦虑面叛逆
他希望图画书就在他的眼前，一睁眼就能看见，而且还能任他翻阅。
瑜儿现在就处于这一时期，每天睡觉前都要求抱着书睡，有时候不知什么时候她已经在被窝里盖了一本书了。

对人和动物朋友表现热衷
有时他还自己来扮演这些动物朋友，或者他假装自己是小猫或者小狗，或者他假装自己是老虎或者狮子。当他进入这些角色时，也会表现出相应的行为，像猫的温顺，像老虎的暴虐，等等。
瑜儿给自己起名叫小白兔，小蜗牛，小青蛙，小乌龟富兰克林，并且让我用这些名字叫她。

也许，您拥有一个性格愉悦和顺的孩子，三岁半到四岁这段期间，他会完全平稳地度过。
看到这里，我感到我是幸运的，瑜儿的确是一个很温顺乖巧的孩子，但是上面说的种种，她还是会有一些表现的，但是我这个妈妈太不了解孩子了，没有给孩子及时做正确的引导。看了这本书，又学习收获了不少。

他不再想着所有的东西都是属于自己的，他明白“这件玩具是别人的”这个事实。

不再凡事以自我为中心
三岁的孩子已经不再万事以自己为中心，已经注意并开始理解别人的感觉与看法。针对这点，当孩子与别人产生纠纷发生争吵的时候，你可以告诉他别人的想法和感受。如果是对于两岁半孩子，这点是绝对没有作用的。

书里的许多章节都引起了我的共鸣和感慨，我也在边看边内疚中学习到许多实用的知识……

期待《你的4岁孩子》、《你的5岁孩子》、《你的6岁孩子》、《你的7岁孩子》……早日出版！

04-11 22:35