不管是在日常生活中进行语言表达，还是数理逻辑中表示空间位置和相对关系，给一个事物进行空间定位都是必不可少的一部分，这些我们都明白，可是，如何让一个两三岁的孩子明白这些抽象的概念，还是需要费一番功夫的。

当然，教导幼儿熟悉空间和方位的方法有很多种，通过实物演示、游戏模拟的方式都可以，只是相对下面这个方法来说有些大费周章了。


今天给大家分享的是一个更加简便的方法，通过两本书、一个故事、一套游戏，把繁琐的实物演示拿到桌面上，给多次游戏模拟的自身了悟增加了上帝视角，以更加高效的方式、更加便于理解和记忆的故事给小宝宝们提供探索这个未知世界的新技能。


《天才数学宝贝》是双螺旋童书从韩国天才教育集团引进的数学启蒙开慧之书，这套书分为三个阶段，包含了26本童话故事和26本游戏大书（每本童话故事对应一本游戏大书，童话故事是对梳理概念的故事演绎，游戏大书是对童话故事的进一步拓展和深化，二者相互促进、相得益彰），这套书通过数学童话故事和游戏开拓思维的结合把数学的基础概念逻辑内置到小宝宝们的游戏玩乐之中，让孩子在玩乐中潜移默化地习得相关技能，对孩子们将来的学习有着良好的促进作用。

今天这本《藏到哪里去了呢？》是《天才数学宝贝》系列中的第二阶段第三本，这本书讲述的是小朋友们非常喜欢的一个躲猫猫的游戏故事，和大多数童话故事一样，这本故事书的主角是他们所熟悉的大灰狼和小绵羊的故事，大灰狼来了，小绵羊们都赶紧躲了起来，有的躲到了桌子下面，有的躲到了床上面，有的躲到了窗帘后面，这是小朋友们都比较熟悉的，也是在日常的游戏中可以找到的躲藏位置，而在这本数学童话故事和游戏大书里，编辑老师们将这些常见的食物与抽象的数学概念进行了一种有趣的连接，小宝宝们通过听故事和游戏，就完成了感性认识到理性认识的转变，把自己生活中的一些模糊感知变成了概念化提取，这个过程是在听故事和玩游戏中自然而然地达成的。

而且，在游戏大书中还有房子模型、人物角色可以装饰，这种动手制作可以在家长的协助下让孩子自主完成，会进一步提升小宝宝们的兴趣，在游戏的过程中，家长可以把与小宝宝们游戏的场景进行一次模拟再现，进一步增强游戏与小宝宝真实生活场景的融入度，这样的效果会更好。

这个如果单单是讲，不容易理解，但通过故事就很容易明白了

回复 2# 郧丽

是的，更容易理解

很有趣的呀

这个适合比较小的小朋友启蒙用的

给孩子们启蒙数学挺好的。

回复 #鸭丫0815

适合小朋友理解