如果有人问你，你喜欢写作么，相信答案一定是不喜欢，对于我们这代人来说，从小没有过多的知识来源途径，唯一的就是书本知识。有时候借阅课外书籍阅读都是借来的书像个宝贝一样，晚上睡觉都要躲在被窝里面继续看。

但说起写作写日记什么的，可能就像记流水帐一般，清汤寡水读来毫无味道。还记得每次一让写作文，就各种头痛，思考半天都无从下笔，不知从何写起。

现在的孩子们幸福许多，写作的素材多不说，写作的范文例文也是不少。老师课堂上讲的知识点也会涉及到，还有平时的各大网络平台，许多的课外书箱，包含我们接触到的人和事都能给我们提供许多的灵感。

我们为什么要写作了，因为烦恼可以记录下来，在为有值得骄傲的事情可发记录下来，因为有美好回忆的事情，因为记录下来的文字能让自己的写作能力和记录能力不断提高。对呀，写作有这么多的好处，我们为什么不把每天发生在自己身边的事情纪录下来了。

日常生活中经常会与人沟通，就比如在家里，如果让孩子能听会听，让孩子自觉的做家务自觉的写作业学习。这些都要会说话，也有与孩子沟通的技巧。如何说是门学问。目前上三年级的哥哥看到此书后，和我说，妈妈你看，这里的五感法和总分总的方法，我们老师都有给讲过，而且还就着书给我讲了起来。对呀，学会了这些，写作上面就省了不少的功夫了，写出来的东西也变得有味道了。

写人也好写物也罢，不管写什么东西，如果只是干巴巴的记述下来，就完全毫无意义，如果加上修辞的手法，在加上我们的视觉感官，加上我们的所思所想，内容就变得生动有趣起来。读的人，也能通过我们的文字描述去感受我们所经历的一切，能有亲自经历的感觉。

带孩子出去游玩，这一天孩子经历了什么，玩了什么做了什么吃了什么，中间遇到了什么有趣的事，一天下来孩子的心情如何，感觉怎么样，这些都可以给孩子引导让孩子记录下来。或者出游前计划的列表，比如孩子想去那里，选了好几个点一直拿不定主意，就可以利用思维导图的方式，来想到对比下，选择最终要去的地方。

写作的手法和方法有许多，如何能让孩子轻松的掌握，让孩子乐在其中，真的是需要方式和方法去引导，让孩子爱上写作，喜欢写作。

这本书对孩子帮助很大

好好用起来。