看过不少儿童文学作品，《你好马德里》相比我看过的其他儿童文学作品来说，其语言表达非常自然贴切，语言描述的故事、场景、人物心理状态都是非常出色的，读起来仿佛身临其境。

刚开始看这本书的时候，第一印象是其中的词句写得非常详细，有时候感觉好像有点啰嗦，似乎详细得有点过了头，不过随着阅读的渐次深入，这种感觉就慢慢减淡了。

在阅读的过程中，主人公梅子的身体状态、心理状态都仿佛与读者融为一体，让人有种自然的代入感。

本书的故事从主人公梅子的鼻炎切入，到合唱团在吃超大比萨饼的时候老师宣布要来中国演出戛然而止，不知道是不是后面还有第二部、第三部或者更多，只是故事到这里结束得似乎有些仓促了，不过如果就这样作为结尾，也未尝不可，整本书的故事前因后果都已经多线条交代清楚，涉及到的各个人物，如梅子、建新、安吉拉、姨妈姨夫、爸爸妈妈，甚至连小猫滚滚、何塞的生活轨迹都有了清晰的交代，而故事的焦点由多个条线交汇于一点，没有那种常规的大团圆结局，而且也避免了让人纠结的后半场注定要面临的两难选择，在故事最高潮的部分戛然而止，留给人无限的遐想。

对于孩子们来说，这样的开放式结局正符合中学时代对未来无限憧憬的向往，故事接下来会有什么样的走向，非常引人继续思索，每一位读者都可以将自己的理解代入其中，可以在自己的思维中延续后面的故事，把自己的想法当作成长的预演，用自己的成长经历去填充后续的精彩故事。

这样的故事结尾，给思维活跃的孩子们提供了文学表达的机会，有时候，残缺的或许会给人带来更多精彩的体验。这本书中的故事在作者娓娓道来的文笔中徐徐展开，虽然故事发展很平稳，但是相比故事情节的转折而言，青春期学生的心理状态的跌宕起伏才更加牵动读者的心，在故事中，主人公梅子因为鼻炎而影响学习，在学校紧张繁重的课业负担中患得患失，养的小猫失踪后七上八下的担心和无尽的猜测、与异国他乡的同学之间懵懂朦胧的情感、异国他乡与家乡小镇以及亲身父母与姨妈姨夫之间难以割舍的抉择，这些纠结的心理状态最接近小读者们的内心真实想法，他们的矛盾心理、无助心理、好奇探索渴望等等这些家长们可能较少能涉及的心理层面的关爱，在这本《你好马德里》中多多少少都能找到情感共鸣。