试读好妈妈口袋书系列02《孩子，我愿意聆听》感触颇深！

梦雨心 31楼

亲提的问题是印刷错误哦。再版已订正，代出版社谢谢亲的细心阅读

管出版社要了那段文字，希望对亲有帮助：
阶段(大约年龄)
心理社会化发展
核心问题
重要的关系人物

婴儿期
（出生~1岁）

对人信赖与
不信赖
婴儿出生后，需要发展内在的确定感，确认有人在爱他、照顾他。如果这个阶段所需要的得到满足，孩子会感到幸福，能信任自己和他人，比较乐观。若常不被关爱，就会感觉被忽略，不信任自己与他人，有悲观倾向。

母亲或替代者

幼童期
（1~3岁）

自主
与
羞愧怀疑
这时的孩子活泼、自主，常常不听父母的话，与外界（社会）的要求对立。若能朝正向引导，孩子会懂得如何控制自己的意志、如何选择；若常遭斥责及阻碍，则会过度主观、多疑，并有羞耻感。

父母

学龄前期
（3~6岁）

进取意识与
罪恶感
渐渐对外界感到好奇，并且通过语言及四处活动来接触外界。若常被鼓励，朝正向发展，孩子就会喜欢活动，订定自己的目标和方向，做自己想做的事；若常遭处罚，朝负向发展，则对达成目标、追求表现有罪恶感，似乎觉得那会带来责备和失败而犹疑不敢前进。

家庭内的
每一个成员

学龄期
（6~12岁）

勤奋努力与
自贬自卑
生活范围从家庭扩展到学校与社区，面对外界多方面的挑战及考验，如果发挥出自己的能力，就能专注在自己要做的事情上，且完成后会感到自豪；如果无法发挥，会觉得自己能力不足、比不上别人，总觉得无法完成师长交代的事情。

邻居、老师、
同学

05-14 14:45