好妈妈口袋书之《换个眼光看孩子》+灿灿DE妈咪

灿灿DE妈咪楼主

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　在等待中终于收到了期盼的书――好妈妈口袋书（换个眼光看孩子），之前一看楼主说是是口袋书，而且要求妈妈们去拍不同场景的看书情形，还以为这口袋书应该是很小的，没想到收到是却是大大的一本，不过很不错。
　　首先，简单地看了一下作者，虽然一直都不知道李贤国女士为何人物，但是在看了作者简介是一位从事儿童工作20多年，有丰富的儿童咨询辅导经验时，感觉能中这本书的我是多么的幸运了。废话少说，写感言吧！我收到的是《换个眼光看孩子》，

第一章：让你做梦都会笑的孩子

勾勒对孩子的梦想

让梦想引导我们前进

＜什么样的孩子,可以让你带着得意的微笑入睡呢? 我们如果随时检视自己＂想要的＂与＂所做的＂是否相符，那么就会因为要达到目标而逐渐修正自己的言语和行为．＞

学习放下，让孩子走出自己的路——放下焦虑感；放下权威感；放下优越感

＜当我们的孩子在学习上比其他同龄的孩子慢、功课也比较落后时，做父母的你会担心、害怕吗？怕他跟不上老师的教学进度？怕他在班上没有竞争力？怕考试考不好？怕影响将来的升学和前途？……如果我们有这些害怕，那么就会失去平静的心，容易慌张、焦虑，从而激发我们更加严格地督促孩子。＞

　　这一章节给我体会蛮深的：我觉得每个人都会有不一样的想法，就看自己怎么样去对待了。灿灿两周岁多了，目前来说在其他方面还没有什么是值得我们焦虑的，而唯一让我们焦虑和关心的就是孩子的身体发展方面：记得之前我们经常会在同龄群里去关注孩子的身高体重还有食量方面。灿一周岁之前身高一直是处于中高水平的，虽然这体重并没有处于中高但最起码也是标准的，但是一周岁到两周岁之间，灿的身高和体重明显都下降了，主要的原因我个人觉得还是食量，因为没有进太多的饭，所以导致了体重和身高都处于标准以下，起先我有担心焦虑过，可是后来想想除了这两点之外，灿灿都很健康，所以慢慢地也就不在想体重和身高的问题了。觉得一切都会好的，让它顺其自然吧！

第二章：大人小孩都有需求

我们的需求

生理的需求――生理需求没有满足的结果；生理的满足能带来意想不到的效果

《在我们要关怀孩子之前，要注意自己及孩子的生理状态，无论是饥饿或感冒、身体不适，都需要先有妥当的照顾，才能让教养发挥最大的效果》

心理的需求――归属；权力；自由；乐趣

　　这一章节对我也是深有体会的：就昨天我出门还好好的，下班回家之后他奶奶就说灿灿发烧了，整个人看上去软软的，趴在他奶奶身上一动不动，这要是平时我一进门，他就会很高兴地拉着我的手叫着，玩着。吃完饭赶紧带着他去看医生，打了吊针回来就完全不一样了，活蹦乱跳的，还跟爸爸有说有笑的。不过这发烧确实也是挺伤人的，晚上虽然也是乖乖的睡觉了，可是到半夜就开始不舒服了，总是到处挪着身子，不让你动一下，熟睡也是比较敏感，所以还是任凭着他怎么样就怎么样，每次都是等到他同意默许之后才去动他的身体。这样感觉就好多了！

第三章：关系是一切的基础

高质量的关系让学习效果加分

建立信任关系优先于教导

《良好的关系和厚实的爱，可以让孩子承受当时觉得不舒服的管教。因为当孩子的心对教导者敞开时，对管教就能心悦诚服，也愿意改变。亲子关系如此，师生关系、辅导关系也是一样。》

永不放弃的爱建立稳固的关系

《要建立高质量的关系，除了要有一颗真诚的心，还要对孩子各方面的发展有正确的认识，并藉以适当的教养、沟通方式，走入孩子的内心世界，才能达到目的。》

　　　这一章节我也感觉特别的真实，深有感触！有时候跟孩子相处要建立在信任上面。我有时候跟灿灿就像跟大人说话那样，不是说孩子不懂，其实他都懂得，跟他要交心不能骗他。记得他知道的时候我去上班，他有时候比较粘，然后我会跟他说：妈妈要去上班了，下班回来跟你一起玩，估计着5点多就回来了”，下班到点我就回来，通常很多时候他就坐别人家的石阶上等着我，一看到高兴得。一直到现在，他很多时候都会准时到石阶那里等着。中间就有一次加班到凌晨，婆婆说那天他坐那等不到我，那个心情糟糕的很！所以我觉得这方面对孩子还是非常的有用，也要对孩子非常的信任！

第四章：引导孩子正向发展的6个Step

Step1 教养者的动机比问题重要

《在面对教养的困境时，我们首先要注意的不应该是孩子的“问题”，而是省察我们的动机：这样做是你的需要还是孩子的需要？是出于爱还是不安？是以自己的舒畅为前提，还是以孩子的利益为优先？是成为孩子的好榜样，还是做了错误的示范？……》
  Step2  对孩子示范正向的生命
  Step3  找出孩子正向的动机
  Step4  给予孩子成功的机会
  Step5  和孩子做正向的对话——把人和问题分开；找出正向行为；以“自我期待”引导孩子前进

《引导孩子正向发展除了省察自己的动机，给予正向的生命示范，激发他们的正向动机，给他们提供成功的经验之外，我们还要用正向的语言来引导他们。》
Step6
培养孩子新的能力――表达信任；建立习惯；示范表达

《当我们对孩子表达信任时，要注意不要说出太空泛或超过孩子能力所及的期盼，以免不但无法达到激励效果，孩子日后反而会对我们所说的话大打折扣。》

　　这一章节我感觉真的是特别特别的好！虽然之前看过很多很多育儿书上面也会有这样的正向引导，虽然心里也想过要这样对待孩子，可是在真的面对孩子的负向的时候我们也总是负向的跟他说了，这种说法做法很自然的就做了，可是对孩子的效果真的不太好！前段时间我家灿到处乱画，我们总是跟他说“不能这样不能那样……”可是话音刚落，他还是照样做着他的动作。越不让这样他偏要这样。后来有一次我跟他说：“灿灿，画得真漂亮！你把画画画在这个本本上。好不？”然后再拿个没用的本本给他画，很快乐很开心！之后虽然偶尔也会忘记自己去拿本本画，可是他慢慢地也开始接受画在本本上面了，不像之前那样抗拒了。

(照片以后再上，没时间拍，还没找到好地方）

05-18 14:38